幼儿园教师笔记：每个孩子都是画家

    前苏联伟大文学家高尔基曾说过：“爱孩子，连母鸡也会这样，但要善于教育他们，却不是件很容易的事情。爱美是人的天性，爱画是孩子的共性。孩子的铪、画画的过程，就是孩子精神生活的一部分。还不单纯是在把周围世界中的某种东西搬到纸上，而是生活在这个世界里，进入了这个世界，并作为美的创造者欣赏着世界万物中的美。
    作为一个美术老师的妈妈，我更希望孩子从点点滴滴处欣赏周围万事万物——看看菜田里那包起来的卷心菜，听听布谷鸟“咕咕”叫声，花骨朵快要绽放出美丽的花了……让孩子能在大自然中自由自在地画画，可以更好地认识世界，可以找到自己对美的理解。孩子可以用自己的眼光来观察， 从中发现自己认为最有意思的细节，那么对大自然的爱就会增加一分……
    孩子在观察事情的同时就已经融入到了自己的思想与情绪，有了自己的感受，再加上性格，趣味的不同，即使是画同一物体，他们也会找到经过自己头脑“加工”的形象。小海鸥很喜欢画小动物，扭扭的线，长长的线，那是他笔下生动的蛇。哪个多边形下长出好多腿的可是怪兽呐。还有丰富的点线组合在一起的是精彩的故事画呀。可见他在画中融入自己神奇的想象……家里布满了他的壁画，没了整洁的白墙，可多了富有童趣的点缀。每个人对“美”的感受不尽相同，孩子更是如此，他们有着自己“独特的视角”和审美标准。不能让孩子幻想的绝妙语言来迁就成人的语言，要让孩子们彼此用自己的语言去讲话。绘画也发展了孩子的语言，那些鲜明的形象和比喻放射着宝石般的异彩，这些表达他们内心真正感受的“见解”，更激发孩子的智慧与灵性。
    给孩子营造一个温馨的家，让他在愉快的心理环境下健康成长；给孩子独立的机会，让他学着自立、自强；给孩子充分的空间，让他自由发展，相信每个孩子都是画家。 手工材料

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