大班美术活动教案：纽扣印画

活动背景：这次园本课程是服装，我让幼儿带来了各式纽扣，让幼儿在区域里排序，做项链，今天王滢随随手拿了个纽扣粘了颜料印在纸上，有这不就是孩子的兴趣点吗？我可以将纽扣作为一个引子，让幼儿学纽扣印画，装饰衣服啊，这样既发展了幼儿的语言表达能力，又避免了以往版画活动的枯燥性，这不是很好吗？因此我设计了版画纽扣印画这个活动。
活动目标：
1、学习纽扣拓印的绘画技能，大胆造型。
2、自主选择合适的纽扣，设计图案花纹，
3、能注重服装整洁，感受不同的版画效果，和同伴分享成功的快乐。
活动准备：
各种纽扣、颜料、抹布、白布
活动过程：
一、激趣导入，观察花布：
我们上个活动认识了各种花布，今天，我带你们去参观花布厂，看看这次的花布什么怎么样的？你们想去吗？（老师出示各式花布。）
活动一开始就以孩子的兴趣点展开，让孩子积极的参与到活动中来，为后面的活动做铺垫。在这个环节中也体现了师生互动，幼儿的主动学习。
这些花布漂亮吗？为什么？
（让幼儿仔细观察花布周围的图案，花布中间的图案）花布周围都是有规律的排序，花布中间有花、小鸡、蝴蝶。
你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？你怎么知道的？是呀，这些漂亮的花布是老师用纽扣印出来的，你们想不想也来试一试？刚巧花布厂要招收设计师，老板答应我们小朋友可以先试一试，然后聘用我们。
二、幼儿初次操作。
交流感想，你印的时候觉得怎么样？碰到了什么困难？（幼儿给他好的建议。）
颜料要适中，不能太多，多了印得花纹不清楚，少了颜色太浅看不出。我们除了可以印花？还可以印什么？（鱼、树、鸟）你一下子不能印怎么办？（可以用铅笔轻轻的勾一个轮廓。）这个活动都以幼儿操作为主，它改变了以往注式的操作，让幼儿自己尝试，发现问题达到了一个很好的效果。在活动中，我也改变了教导者的位置，完全放手让孩子自己去思考，发现问题，并寻找解决问题的方法，但是如果在这两个问题之后，这样我想孩子的兴趣更浓，也为平时的版画活动打下了一个很好的基础。
三、幼儿再次操作。
把你印的花布介绍给小朋友或者客人老师。
布厂的老板看了我们的产品，很满意，他决定都聘请我们当他们厂的设计师，你们高兴吗？那现在你可以把你设计的花布拿到样品室去。
活动时我根据中班幼儿动作发展的情况，让幼儿用纽扣印画装饰棉布。但在活动中产生的一系列问题也提醒了我，在讲解要领前一定要考虑到孩子可能出现的问题，尽量作到讲解清楚，易懂，这样活动才能达到一个更好的效果。 手工材料

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