大班科学活动教案：水变清啦

来源: data.06abc.com　作者: pipi　感谢 pipi 上传　有0人参与

一、设计意图：水是人类生存的必要条件。但同时,人类对水的破坏也达到了惊人的程度。无锡市太湖蓝藻的大面积爆发再次提醒我们要关注周围的水环境，保护自然的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识将决定其将来参与环境保护的程度。在新颁布的幼儿园纲要中把“具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”，列入内容和要求之中。因此，我以此为切入点，通过说新闻让幼儿重视水资源，通过变戏法和幼儿喜欢的实验活动让幼儿了解科学家正在为此不懈地努力，并在此活动中体验神奇。
二、活动目标：
1．通过科学实验，尝试用各种方法使泥浆水变清并能作正确的记录。
2．了解水的重要性，从小树立环保意识。
三、活动准备
1．经验准备：教师、幼儿课前收集有关水污染的新闻、图片
2．实验材料：明矾、活性炭、纱布、纸巾、棉花、试验杯、搅拌棒、泥浆水、记录纸等
四、活动过程
（一）说新闻，了解水的重要性。
1．老师播放有关太湖水污染的资料，让幼儿知道，人缺了水很多事都不能做。
2．请幼儿集体交流，讲讲他们知道的有关水污染的新闻。
3．请个别幼儿上台说新闻，引起他们对水污染的关注。
4．小结：水很重要，人都离不开水。
（二）做实验
1．出示一桶泥浆水，幼儿观察，这是什么水？你愿意用它洗澡吗？你愿意喝吗？
2．那有没有什么办法能把被污染的水变清呢？幼儿讨论。
3．老师来变个戏法，隐蔽示范。
4．看看桌上都有些什么材料（明矾、活性炭、棉花、纱布、纸巾）
5．交代试验要求
请你先想想用哪个材料可以把泥浆水变清，等一下在做试验的时候就去用那些材料仔细的试试，看看你能把泥浆水变清吗？
看清记录纸上的材料，，成功了就在下面打勾，没成功的打叉。
一个材料试验结束后你再可以试试其他的材料
试验的时候不要怕失败，没有成功再来一次，没有关系。
6．幼儿实验、教师指导观察
鼓励幼儿尝试各种材料，把泥浆水变清；
注意做好试验记录，每做一次试验后正确地记录结果；
鼓励失败的孩子不要放弃，可以用不同的方法或者材料继续尝试。
（三）介绍实验结果
1．你选择什么材料做试验？你的试验成功了没有？
2．小结：有的材料是起到过滤作用，把泥浆过滤掉，水就变清了；有的材料是可以使泥浆水沉下去水就清了。
科学家们把泥浆水变成我们可以用的水要花好多努力和好多时间来研究，所以只要爱护我们身边的水环境，这样我们人类能利用的干净的水源就会越来越多。让我们一起来做个护水小卫士，一起爱护好我们身边的水环境。手工材料