中班社区活动教案：逛超市

活动目标：　　
1、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。　　
2、引导幼儿了解超市的物品种类，通过游戏学习简单归类　　
活动准备：　　
1、收集各超市的海报、广告、等资料，张贴在“超市”主题墙饰中。　　
2、将孩子们参观超市、设计海报、模仿开超市等活动的照片张贴，布置“超市活动集锦”专栏。　　
活动过程：　　
1、看录像，回忆前几天逛超市的情景。  　　
幼儿看录像，教师可做适当的解说。  　　
1、看完后提问： 　　
师：“你们在超市里看到了什么？”   　　
  “这么多的东西都是怎么摆放的呢？” 　　
再次让幼儿看录像，重点让幼儿观察超市里的物品是怎么摆放的？   　　
2、教师设疑：   　　
师：“你们知道这些东西为什么要这样摆放吗？”  　　
让幼儿讨论。  　　
3、开展游戏： 　　
师：“老师也想开个超市，老师这里有很多超市里的商品，可是它们都没有摆放好，今天，老师想请小朋友来帮个忙，请你和超市里一样按类摆放好吗？” 　　
教师介绍各个货架的类别：日用品类、食品类、文具类等。教师提出要求：放完一个再放一个，不拥挤。　　
4、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿看清楚类别摆放。  　　
参观一下孩子布置的小超市，检查一下摆放的物品是否正确，有不正确的和孩子一起指出，并放到正确的货架上去。  　　
个案观察：　　
在活动中，我们带孩子们去超市的玩具柜购买自己喜欢的玩具，这一活动不仅满足了孩子们对玩具的向往，同时，在购物等过程中，孩子们学会了如何解决困难、如何与别人交往，也使他们获得了许多社会生活经验。在这里，教师对他们的行为没有进行过分的干预，而只是给予了适当的点拨，但是幼儿通过自己主动的学习，获得的知识经验远远要比集体活动中所获得的更多，更广泛。在这整个过程中，教师利用数码相机拍摄下了孩子们活动的过程。孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断讨论着去逛超市购买玩具的过程中的某一情节。于是，教师利用数码照片制作成了电脑课件，然后和幼儿一起边看课件边回忆逛超市过程的乐趣。由于是自己的亲身经历和体验，所以，孩子们乐于表达和交流。整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语言来描述照片所表述的情景，并不时地发出开心的笑声。　　
活动反思：　　
本次活动让幼儿进一步的了解到超市里的东西是按类摆放的，可能孩子在去超市的时候，他们并没有这方面的认识，他们只是笼统的知道超市里有很多东西，到底这些东西是怎么摆放的，它们是放在什么类别里的，孩子们的经验还很少，为了让孩子能进一步的了解超市物品的摆放，我们进行了游戏式的教学，寓教于游戏中，既让幼儿得到情感上的愉悦，又让孩子从中学会了按类摆放物品。这种“寓教于乐”的教学手段对孩子的发展有很大的帮助，也是我们教师在教学中的一个法宝。　　 手工材料

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