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大班生成活动教案;桥的秘密《五》

来源: data.06abc.com 作者: shaly 感谢 shaly 上传 0人参与

五:拓展、合作
    活动已经开展了一段时间,但孩子对桥的认识还停留在一般性的认识,虽说在这段时间黄心羽和她的爸爸一起上网下载了许多桥的图片,沈笑甜带来了我们江阴长江大桥的建造经过,薛娇的奶奶写来了许多华士的各种桥的名称,但其他的孩子却对我说:“老师,我们也去找了,但怎么也找不到,怎么办呢。
(从孩子的话里可以看出,孩子对桥的认识只停留在收集资料上,任何使孩子自己生成的活动更好的展开,任何保持孩子对这个话题的兴趣是摆在我们老师面前的一个问题。我意识到在这个时候,老师应该起到引导的作用。从什么地方人手呢,我从发现孩子带来的小资料得到了启发,利用晚上的时间,我仔细的看了有关桥的知识,和儿子一起用废旧的盒子做了一座桥,最大的收获是从一张旧的报纸上找到了宝贵的资料,上面介绍了江阴的桥的过去、现在和将来。第二天,我兴冲冲地拿我的成果来到了教室,孩子们看到后,纷纷议论开来,就这样,我用自己的行动向孩子表示了我的支持,用我的收获拓展了孩子的思维。
    从以后几天的情况来看,我的努力没有白费,许婷婷拿来了针线和已经剪好形状的桥的模型,徐骄阳带来自己做的石拱桥,朱江和外公制作了汽车和各种动物放在了桥上。(从这件事件中我意识到在活动中特别是在孩子有可能很难进行时,老师要适时的引导和帮助,以自己的行动来拓展幼儿的视野,“跳一跳摘果子”。) 手工材料

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