中班语言活动教案：绿色的世界（诗歌）

活动目标：　　
1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌所展示的色彩和快乐的情趣。　　
2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。　　
进一步萌发对大自然中美的感受力，体验丰富多彩的生活。
活动准备：　　
红、黄、蓝、绿色透明的糖纸或胶片若干、幼儿用书。
活动过程：　　
一、欣赏幼儿用书上的画面和教师朗诵诗歌，引起幼儿的兴趣。　　
（1）教师带领幼儿一起打开幼儿用书，引起幼儿说说：书上有什么？它们是什么颜色的？与我们平时看见的颜色一样吗？这是怎么回事呢？　　
（2）教师朗诵儿歌。　　
二、采用提问的方法，组织幼儿讨论，帮助幼儿理解诗歌内容。　　
（1）教师：诗歌里说了些什么？为什么我们看见的画面和诗歌里的世界是绿色的呢？为什么将绿色的眼镜拿掉，绿色的世界就会不见了呢？　　
（2）教师出示绿色的彩色胶片或透明糖纸，让幼儿拿着它看一看周围的环境，让幼儿说说，你看见了什么？他们是什么颜色的？让幼儿知道绿色世界的由来。　　
三、教师和幼儿一起看书，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。　　
四、引导幼儿仿编诗歌。　　
（1）给每位幼儿发一张彩色胶片或彩色糖纸，让幼儿透过胶片或糖纸观察幼儿用书中绿色的画面，说说：你看见了什么颜色的世界？鼓励幼儿仿编诗歌。　　
（2）让幼儿与同伴交换彩色的胶片或糖纸，鼓励幼儿透过彩色的糖纸或胶片观察周围的环境，说说：你看见了什么？他们是什么颜色的？引导幼儿根据原有的结构仿编诗歌。
教师活动后自述：
因为没有绿色的眼镜，所以用绿色透明纸代替了。再通过课件的展示，孩子通过自己的观察，对儿歌有了深刻的了解。所以学起来还是比较快的。

活动反思：这是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！虽然本活动的目标已经基本达到，孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理