大班美术欣赏教案：向日葵

活动目标：　　
1、感受作品中向日葵的勃勃生机及其长满葵花籽而显得沉甸甸的质感。　　
2、直到可以通过耀眼的色彩以及扭动的笔触表现强烈的情感体验。　　
3、能够大胆的表述自己的感受。　　
活动准备：　　
1、各种深浅不同的黄色水粉颜料，少量的绿色水粉颜料，水粉笔和画纸。　　
2、幼儿对向日葵的认知经验。　　
3、图片。　　
活动过程：                                                               　　
一、教师和幼儿共同欣赏梵高的作品《向日葵》。　　
1、引导幼儿初步欣赏作品。　　
师：画上有什么？这幅画给你什么样的感觉？　　
2、重点欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。　　
师：这幅画画家主要用了什么颜色？这些黄色都一样吗?那些地方的黄色浅一些？那些黄色深一点？这些不同的黄色给你什么感觉？你们来猜猜画家为什么在有的地方用深一点得黄，有的地方用浅一点的黄？在这幅画中有没有冷色？在哪里？深绿的叶子和淡蓝的背景对画面的整体便现有什莫作用？（可以使黄色的向日葵看上去更加鲜明、活泼、充满活力，像太阳一样明亮、耀眼。）　　
3、重点欣赏作品中画家有力的笔触。　　
师：这幅向日葵的线条时怎么画的？看上去怎么样？这样的线条给你什么样的感觉？我们用手学一学，试一试。（画家主要使用了短而略带旋转的扭曲线条，这给人非常有力地感觉，传递出要燃烧的情绪。）　　
4、重点感受作品中用色深浅不同所产生的视觉效果。　　
师：花瓶中的向日葵都一样吗？为什么画家画的有大有小?他这样画有什么作用？哪些向日葵看上去成熟的？画家是怎样来表现成熟的向日葵的？又是怎样表现稚嫩的向日葵的？（成熟的向日葵拥塞比较深，并画出了饱满的葵籽，显得又大又重，给人沉甸甸的感觉；稚嫩的向日葵用色比较浅，并画的小一些，显得比较轻，这样的轻重使画面非常均衡舒适。）　　
二、了解有关《向日葵》的有关背景。　　
1、师：刚才我们欣赏的这幅画叫做《向日葵》，是一幅油画，由荷兰的画家梵高所画。　　
2、教师出示凡高的自画像，介绍画家。　　
 教师：这就是凡高，它是荷兰一位非常有名的画家，他喜欢运用简练有力的线条、鲜艳明亮的色彩来表达自己的内心感受。　　
延伸活动：　　
1、教师：让幼儿自由作画，鼓励幼儿大胆落笔表现不同形态的向日葵。　　
2、分享和展示作品时，教师引导幼儿重点欣赏自己及同伴作品中的特别之处  手工材料

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