版画《毛毛虫》活动反思

活动实录：　　
在“欢乐舞曲”的音乐中，我和小朋友一起一个跟着一个听着音乐来跳舞！我一边换形状跳一边问小朋友：“宝宝们，我们跳的弯弯曲曲的是什么舞呀？”（小蛇舞）“哦！说的真好，我们现在跳的是小蛇舞。”“看看现在跳的是什么舞了？”（火车舞）“对了是火车舞”。“这样从里面一层一层卷出来的是什么舞呀？”（蜗牛舞）“想想看，除了跳这些舞我们还可以跳什么舞？”“圆圈舞、彩虹舞……”“跳累了，我们坐下来休息一下吧！”接下来我引导幼儿说说刚才跳了哪些舞？（回答的时候我请幼儿用手势来表示，巩固幼儿对跳舞形状的认识。）接下来我就示范粘贴毛毛虫。我出示毛毛虫问幼儿：“小朋友，看谁来了？（毛毛虫）毛毛虫是什么样子的？”（一个一个圆圈组成的，还有眼睛、嘴巴、触角等）“看看，这些圆圈是连在一起的还是分开的呀？”（引导幼儿观察，让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。）然后我示范了粘贴毛毛虫的方法：“毛毛虫也要来跳舞了，看看她跳了一个什么舞？” “谁来帮毛毛虫也来跳一个舞？除了跳这个舞，还会跳什么舞呢？”（请幼儿示范用圆圈摆各种形状的舞。）“毛毛虫的舞跳的真漂亮，老师来帮他拍一张照片。”（摆好之后，老师示范拓印。）最后我请幼儿自己操作：“还有许多毛毛虫也想来跳舞，小朋友赶快让毛毛虫跳起舞来吧，跳好了别忘记帮他拍一张照片。”　　
活动反思：　　
版画是幼儿喜欢的一种艺术活动，我们应增加艺术的形式让幼儿在剪剪、贴贴、刻刻、印印的过程中尽情的宣泄自己的情感，表达自己对现实生活的认识、情感和体验，使幼儿把自己关注的热点，周围感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实，让幼儿把版画活动作为认识世界、探索世界的手段。因此在开展本次活动时我针对小班幼儿的年龄特点，运用游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣，让孩子在游戏中动手，学习。通过本次活动，我觉得幼儿基本达到了活动的目的：1、通过拼摆圆形粘贴出，各种动态的毛毛虫。2、掌握使用排刷的正确方法，进行拓印毛毛虫。他们印出了各种各样、形态各异的毛毛虫，给他们拍了漂亮的照片，心里一个个都觉得美滋滋的。　　
儿童版画制作具有游线性。需要在宽松、愉快的环境中进行，在引导儿童学版画的过程中，绝不能像成人作版画那样，严格遵循各细节。因地制宜，因材施教尤为重要，本次版画的制作过程，工具材料简单，制作方法简便，适合小班幼儿的年龄和心理特点，表现方法也极大地满足了儿童的好奇心和求知欲、独特的作品效果增强了幼儿版画的艺术感染力，使幼儿对版画保持了持久的兴趣。　　
　 　 手工材料

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