教育中的自发性学习-阁楼趣事

      什么是自发性学习呢？孩子们有自发性学习的可能吗？不知道你是否曾考虑过这个问题，我也是在这几天才寻找到了答案。

     在我班的“小阁楼“下面，经常会见到几个女孩子或男孩子在一起团团转的情形，你可千万不要以为他们有”帮派纷争“。这，其实也是他们的一种自发性学习。让我们一起去看看她们到底在干什么。

     瞧，小松松、小宇、家宜、王睿已经将表演区装扮用的丝巾、碎布都那到了阁楼下面，并将很多的毛绒玩具放进了马清丽小朋友带来的一只红色水果蓝中。她们几个忙乎好搬运东西后，又见小宇在指手画脚的说着什么，大概实在分配着游戏的角色吧。她们到底要进行什么游戏呢？看，小宇的头上有一块花色小方巾包裹着，胸前用一块紫色绸布围着。榨眼看上去，到挺像一个卖菜的。可事实上，她扮演的是一个动物玩具商场里的营业员。听，她这样说道：“请问——，奥，欢迎光临，请问您需要什么玩具？”站在她对面的是一个头戴花环，手拎小包的王睿。她听了小宇的问候，点点头笑了笑说：“谢谢，让我先看一下。”于是，她的小眼睛就从楼梯（那是她们动物商店的小柜台）的这边扫描到那边，像是在挑选自己喜爱的动物玩具。此时，营业员小宇就在一旁耐心等候。“好的，我喜欢这只漂亮的小花狗。”王睿开心地说。“好的，给你。”小宇顺手拿起了一只黄色的毛绒小狗。可谁知，这只小狗王睿不满意，她指着一只棕色的长毛绒小狗说：“不是的，我要那只。”“好的。”小宇就将那只棕色的小狗递给了王睿。王睿刚想拿走，营业员小宇就叫住了说：“对不起，你还没付钱呢！”“好的，给你。”王睿  从她的小包中掏出来两张白纸条给了小宇，那一定是他们游戏中要用的钱。小宇接过钱又说了声：“谢谢光临，欢迎下次再来。”瞧，她们还是挺有礼貌的，这个游戏过程也是比较清晰的。比如，这些买卖的主要环节，主要用语他们运用的还是比较恰当的。但，从这个游戏中，我们也可以发现很多地方 是值得进一步去探讨完整的。如：商场环境的整体布置、物品的摆放可以根据不同类别来摆放；游戏角色的合理分配，可以多几个营业员，或是和生活中商场里都有收银台那样，增添一个收银员，这样可以避免游戏中出现的轮流等候买卖的现象，并且游戏中孩子们可以交换角色进行游戏；游戏中货币的丰富及完美准备，可以让孩子们利用卡纸设计不同币值的钱，这样在游戏中也可以练习他们数学加减法的运用能力，等等。我想，这些都是值得我们老师用洞察的双眼去发现，并及时引导孩子们进行探讨和小组实践的，相信她们几个女孩子一定会乐意接受我的这种想法，并乐意去进一步充实的。
       孩子的自发性游戏可以说是无处不在的，在其中孩子们的感觉是快乐和舒适的。可在孩子们感觉快乐和舒适的过程中，我们也要正确地引领孩子们去获得“跳一跳、够得着”的知识与能力。 手工材料

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