教育中的自发性学习-阁楼趣事
什么是自发性学习呢?孩子们有自发性学习的可能吗?不知道你是否曾考虑过这个问题,我也是在这几天才寻找到了答案。
在我班的“小阁楼“下面,经常会见到几个女孩子或男孩子在一起团团转的情形,你可千万不要以为他们有”帮派纷争“。这,其实也是他们的一种自发性学习。让我们一起去看看她们到底在干什么。
瞧,小松松、小宇、家宜、王睿已经将表演区装扮用的丝巾、碎布都那到了阁楼下面,并将很多的毛绒玩具放进了马清丽小朋友带来的一只红色水果蓝中。她们几个忙乎好搬运东西后,又见小宇在指手画脚的说着什么,大概实在分配着游戏的角色吧。她们到底要进行什么游戏呢?看,小宇的头上有一块花色小方巾包裹着,胸前用一块紫色绸布围着。榨眼看上去,到挺像一个卖菜的。可事实上,她扮演的是一个动物玩具商场里的营业员。听,她这样说道:“请问——,奥,欢迎光临,请问您需要什么玩具?”站在她对面的是一个头戴花环,手拎小包的王睿。她听了小宇的问候,点点头笑了笑说:“谢谢,让我先看一下。”于是,她的小眼睛就从楼梯(那是她们动物商店的小柜台)的这边扫描到那边,像是在挑选自己喜爱的动物玩具。此时,营业员小宇就在一旁耐心等候。“好的,我喜欢这只漂亮的小花狗。”王睿开心地说。“好的,给你。”小宇顺手拿起了一只黄色的毛绒小狗。可谁知,这只小狗王睿不满意,她指着一只棕色的长毛绒小狗说:“不是的,我要那只。”“好的。”小宇就将那只棕色的小狗递给了王睿。王睿刚想拿走,营业员小宇就叫住了说:“对不起,你还没付钱呢!”“好的,给你。”王睿 从她的小包中掏出来两张白纸条给了小宇,那一定是他们游戏中要用的钱。小宇接过钱又说了声:“谢谢光临,欢迎下次再来。”瞧,她们还是挺有礼貌的,这个游戏过程也是比较清晰的。比如,这些买卖的主要环节,主要用语他们运用的还是比较恰当的。但,从这个游戏中,我们也可以发现很多地方 是值得进一步去探讨完整的。如:商场环境的整体布置、物品的摆放可以根据不同类别来摆放;游戏角色的合理分配,可以多几个营业员,或是和生活中商场里都有收银台那样,增添一个收银员,这样可以避免游戏中出现的轮流等候买卖的现象,并且游戏中孩子们可以交换角色进行游戏;游戏中货币的丰富及完美准备,可以让孩子们利用卡纸设计不同币值的钱,这样在游戏中也可以练习他们数学加减法的运用能力,等等。我想,这些都是值得我们老师用洞察的双眼去发现,并及时引导孩子们进行探讨和小组实践的,相信她们几个女孩子一定会乐意接受我的这种想法,并乐意去进一步充实的。
孩子的自发性游戏可以说是无处不在的,在其中孩子们的感觉是快乐和舒适的。可在孩子们感觉快乐和舒适的过程中,我们也要正确地引领孩子们去获得“跳一跳、够得着”的知识与能力。
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