幼儿园大班说课：诗歌《家》

幼儿园大班说课：诗歌《家》

一、说教材
每个人都有一个家，“我”就是家庭中的一份子。超出“家庭”这个狭窄的范畴，世界万物也都有一个家，而且这个“家”在秋的季节里是显得那样迷人，你看：天空是云朵的家，田野是花朵的家……等等，大班诗歌《家》就描写了这样一个具有依存关系的大自然美景。这首诗表达了一种和谐的环境美，蓝色的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园，由物及人，也让人深深地感受到生活是多么的美好。《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，而这首诗歌中：蓝色的、广阔的、密密的、清清的、快乐的等一些优美词语的运用，能让幼儿体会到诗歌的意境优美，感受大自然的美景美色，从而激发幼儿去热爱自然、热爱生活的情感。 
二、说幼儿 
幼儿是社会中的一员，他们积极地在与周围环境互动着，他们会用自己的眼睛去观察、去发现、去捕捉生活中的点点滴滴，感受生活、环境带来的变化，但有时这种感受到的、观察到的经验随意性比较大，无法内化成幼儿的知识，而这首诗歌从幼儿较常见的事物入手，对自然环境中的一些对应事物进行了恰当的联想，给了幼儿一种美的享受，同时提高了幼儿的认知水平，促进语言表达能力和思维能力。
三、说目标 
  根据《纲要》中发展幼儿语言表达能力的语言教学要求，以及大班幼儿的年龄特点，我制定了以下几个教学目标： 
1、理解诗歌内容，初步感知、理解诗歌中“家”的含义。 
2、学习诗歌，并能迁移生活经验，进行仿编诗歌，体验仿编活动的快乐。 
3、培养幼儿热爱大自然、热爱生活的美好情感。 
教学的重点是：学习诗歌并进行仿编诗歌，这是根据语言教学的要求提出的，因为语言是幼儿认识自然、认识社会的一种重要工具，它能够促进幼儿认识能力的发展。这首诗歌中存在一定的对应关系，如天空→云朵的家，田野→花朵的家，这中隐含的对应知识需要幼儿去理解、感受，幼儿在理解了这种“家”的含义之后才会运用有关的已有经验去仿编、去联想、去创造，从而让幼儿在感情上产生共鸣。 
教学的难点是；形容词的正确使用，能正确地使用形容词去进行创编活动。我通过朗诵、提问等一些手段让幼儿加深印象，从而能够在创编活动中正确地使用它。 
四、说教法 
     幼儿园教育活动，是教师以多种形式有计划地引导幼儿生动、活泼、主动参与的教育过程，因此，我主要采用了操作配对法、视听讲结合法、绘图创编等教学方法，让幼儿在看看、做做、想想中学习诗歌、仿编诗歌，体验诗歌的优美。第一种是操作配对法，幼儿很多学习是在操作、探索中完成的，我提供了“家”和各种宝宝的小图片，让幼儿配对，帮助宝宝找到自己相应的家，这样做有利于幼儿对诗歌内容的掌握。第二种是视听讲结合法，因为幼儿的具体形象思维占主要地位，幼儿看了图根据老师的提问去观察、想象会更容易接受些，例如蓝色的天空还是谁的家？让幼儿边看图边根据老师启发性的问题去进行思考。第三种是绘图创编法，让幼儿运用绘画的方式进行创编，因为《纲要》中指出，应以多种手段来组织教学活动引起幼儿学习的兴趣，绘画是幼儿喜爱的一种学习方式，让幼儿用绘画来表达想法也是幼儿一种乐于接受的方法。 
五、说过程 
教学分为三部分 
第一部分：导入课题（2分钟），主要教法：看图讨论法 
教师出示云朵、花朵等一些图片，提问幼儿：它们的家在哪里？ 
第二部分：理解、学习诗歌（10分钟），主要教法：配对操作法、整体朗诵法 
1、教师：这里呀有许多家的图片，请小朋友找一找，谁住在这些家里？ 
2、幼儿人手一份进行操作，让幼儿在操作中感知到诗歌中所说内容的依存关系。 
3、展示幼儿操作的图片，在提问中初步理解诗歌的内容。 
4、随图进行整体朗诵。因为诗歌的内容都隐含在图片中，所以幼儿看图进行朗诵能较快地掌握诗歌内容。幼儿稍熟悉之后，教师可随机抽掉几张图片，让幼儿根据短时记忆到的内容进行朗诵。 
5、提问幼儿：在这首诗歌中运用了一些非常好听、非常优美的词语，请你来说一说，天空是怎样的？……这里主要学习形容词，加深对形容词的感受和理解。 
第三部分：创编诗歌（18分钟），主要教法：绘图想象法 
1、蓝色的天空除了是云朵的家，还是谁的家？ 
广阔的田野除了是花朵的家，还是谁的家？ 
请小朋友画下来，让幼儿在想想、画画中进行创编，教师同时配以优美、轻柔的音乐，烘托出一种宁静、宽松、自由的想象空间，在幼儿绘画时，教师轻轻地、像朗诵诗歌一样地讲述着：蓝色的天空，是谁的家？广阔的田野，是谁的家？以便让幼儿在不知不觉中更加加深对形容词的运用以及对诗歌整体结构的把握。 
2、进一步进行创编，主要教法：看图讲述法 
教师：在我们的生活中，还可以有怎样的家，是谁的家呢？幼儿选择教师提供的图片自由讲述，提供的图片有：蓝色的大海，广阔的大地，绿绿的草地，长长的铁路，深深的泥土，黑黑的云朵等，让幼儿根据已有经验创编。 
第四部分：音乐游戏（1—2分钟） 
     我们每个人都有一个家，每个小动物、每一棵树、每一朵花也都有自己的家，每个家是那样的美丽，那样的快乐，让我们一起来快乐地跳个舞吧！让幼儿在优美的音乐中欢快地舞蹈，表达对美好生活的热爱。

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