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《影响教师一生的100个好习惯》读后感

来源: data.06abc.com 作者: jingzi 感谢 jingzi 上传 0人参与

     我有幸拜读了我国著名特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书。读后启发很大,书中系统全面地从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位地展开介绍,总计100个习惯中每个好习惯都有经典案例及案例分析,这些好习惯既有我走过路程的工作总结,也有我今后需要的努力方向。
     作为一名幼儿园教师,要扎实的教学技能。教师的专业技能是开展有效教学的基本保证,也是教师专业水平的重要体现。
     教育家叶圣陶说:“教育就是习惯的培养”。如今我们加强对孩子的习惯养成教育的同时,那么我们教师自己也应该有一些好习惯。习惯是在生活中长期形成的一种比较稳定的行为方式,是惯性反射下的意识行为,拿破仑•希尔说:“习惯能够成就一个人,也能够摧毁一个人。”习惯影响着教师的一生,好的习惯有效促进教师的专业成长。书中所谈的好习惯有100个之多,因而可以理解为:好习惯无处不在、无时不有。那100个好习惯让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上,任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之所以优秀,并非天生如此,而是因为他们早就开始培养自己的好习惯,并且长期坚持。可以说,是好习惯引领他们走向了成功。
     作为一名幼儿园教师,要能以身作则。在幼儿眼里,老师是完美的化身,是他们学习的榜样,崇拜的对象。教育家马卡连柯曾说:“教师态度神色上的少许变化,儿童都能看到或感觉到,教师思想上的一切转变,无形之中都会影响到儿童。”幼儿教师作为幼儿的主要交往者和教育者,老师的一言一行都受到他们的关注,它对幼儿的成长和良好行为习惯的养成有着举足轻重的作用,教师应该为人师表,以身作则。
     面对自己很多实实在在的不足,我也在努力的改正,先戒掉自己暴躁的性格,将语速放慢,做事有条理、有规划,尽量有条不紊。在日常中多搜寻孩子身上的闪光点,发现了就及时表扬。
     优秀不是一种行为,而是一种习惯。从某种意义上说,世界上不存在优秀的行为,习惯优秀才是真正的优秀。要使事业进入佳境,一个人需要有优秀的行为习惯。
     《影响教师一生的100个好习惯》这本书值得我们多次细细翻阅,它提高教师良好习惯、造就和培养具有良好精神风貌的现代新型教师,正是这诸多好习惯,铸造了许多优秀教师。 手工材料

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