蒙特梭利数学教案:塞根板Ⅱ之10—99的数字与数量的配对
活动名称:塞根板10—99的数字与数量的配对
教具构成:塞根板Ⅱ、金色串珠、彩色串珠
教育目的:
1、通过操作,进一步感知10—99的数字与数量的关系。
2、进一步了解十位数和个位数。
活动准备:塞根板Ⅱ、金色串珠、彩色串珠
活动过程:
一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动:数数接龙
三、蒙氏工作内容---塞根板10—99的数字与数量的配对
1、介绍活动名称,将教具端放到工作毯上散放。
2、将塞根板Ⅱ两块木板纵向相接,放在卷毯最左边,用绒布盖住板上的数字10—90,数字板按1—9的顺序纵向排列在卷毯右侧。
3、取金色串珠棒10放在塞根板第一个右边,然后揭起绒布,露出板上数字10,分别点读珠棒和板上的数字10。
4、取金色串珠棒10和彩色串珠棒1(珠棒组合11)放在金色串珠棒10的右边(留有间距),再将数字板1插入塞根板第一格内,分别点读珠棒组合与板上的数字11。
5、取金色串珠棒10和彩色串珠棒2(珠棒组合12)放在金色串珠棒11的右边(留有间距),将1的数字板取出放回原处,从数字板纵列中再取出2的数字板,插入塞根板第二格内,分别点读珠棒组合与板上的数字12。
6、以同样的方法排列到19后说:“19后面是多少?”
7、取表示20的两根金色串珠棒与上排10的金色串珠棒对齐,向下接起绒布,露出塞根板第二格数字20,分别点读珠棒组合与板上的数字20。
8、继续排列到99为止,可请每个幼儿演示一横排。
8、教具归位时,以横排或竖排的顺序,将十位和个位串珠分类整理。
手工材料
关键词:配对
- 小班区域游戏活动教案:鞋印配对 2011/09/01
- 小班语言区活动设计:图字配对 2011/08/02
- 大班语言区活动设计:节日配对 2011/08/02
- 小班数学教案:按用途匹配配对 2010/12/24