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中班音乐活动教案:滚动的声音

来源: data.06abc.com 作者: jingxiangyu 感谢 jingxiangyu 上传 1人参与

活动领域:音乐 科学 表演
【活动前评析】
这个活动的音乐很富有活力,孩子们很喜欢。在音乐中,孩子可以充分的感受音符时值的长短。还可以在活动中感受滚动的感觉,不会觉得科学枯燥乏味,使之可以主动地掌握音乐与科学中的知识。
【活动目标】
1.培养幼儿表现长短音的能力。
2.培养幼儿创编滚动的动作。
3.培养幼儿综合表演的能力。
【活动准备】
音乐CD《滚动的声音》《火车嘟嘟》
音器:口风琴,三角铁,铜碰钟,沙锤,木打棒
乌龟头饰,乌鸦头饰 长长短短的木头图片,纸箱,长短不一的纸筒(装饰成木头的)
【活动过程实录】
开场舞:《火车嘟嘟》
教师当火车头,带着幼儿从活动室一边以开火车的形式随音乐走出来。带领幼儿围成一个大圆圈。随音乐感受音乐的长短音。鸣笛时与幼儿一同做伸展的动作,敲钟时于幼儿作收缩的动作(伸展与收缩的动作无限制,可随意,但要求幼儿不要挪动位置。)。
主题:一:滚动的声音
1.引入,刚才小朋友们坐着小火车出发啦在路上你们都看到了什么?请小朋友说一说。啊,你们看到了那么多东西呀,张老师也看到了一些事情,但是我要请小朋友们告诉老师,我看到了什么!2.听音乐《滚动的声音》。清幼儿完整地说出老师看到了什么清楚地表达出歌曲的内容。引出滚动的概念。
3.老师头戴小乌鸦的头饰,将木头(装饰成木头的纸筒)从小山坡(用纸箱做成的斜坡)往下滚。嘴里唱道:“啊,轱辘咕噜,啊,轱辘轱辘!大木头滚呀滚下拉呀。”让幼儿感受滚动。教师说:“刚才,小乌鸦(指着头饰)把一个大木头从山上滚了下来,小朋友能不能学一学大木头是怎样滚下来的呢?清幼儿来想一想还有那些不同的滚动动作。将动作作整理,与幼儿一同来作滚动的律动,一边唱一边做。如:从上到下作波浪,双手交替旋转等。
二:感受长与短。
1.教师说:“刚才,淘气的小乌鸦呀,不仅仅滚下来一个大木头,你看他还在不停的滚呢!”将长短不一的木头从山坡上滚下来。
2.小乌鸦将长木头从山坡上滚下来(可以请一位小朋友来扮演小乌鸦),老师拿出三角铁敲一下(将乐器蒙起来);小乌鸦将中长木头滚下来,老师拿出铜碰钟敲一下;小乌鸦将稍短的木头从山坡上滚下来,老师拿出沙锤摇一下;小乌鸦将最短的木头从上坡上滚下来,老师拿出木打棒敲一下。(小乌鸦了有四位小朋友扮演)
3.老师说:“这些淘气的小乌鸦,小朋友们您们可发现了不木头滚下之后有什么不一样的地方了吗?”请幼儿说出长木头滚下发出的声音长,木头短一点,声音就短一点地的规律。
4.请幼儿猜一猜这些都是什么声音?引出乐器。
5.把长长短短的木头图片发给幼儿,请幼儿来听声以来找木头,如:当听到木打棒的声音时,请拿到最短木头的小朋友站起来唱:“啊,轱辘轱辘,啊,轱辘轱辘,小小木头滚下来。”
大木头是:“啊,轱辘咕噜,阿 轱辘咕噜。大大木头滚呀滚下来。”分别是大大木头,大木头,小木头,小小木头滚下来。
6. 乐器游戏,请八位小朋友拿乐器,轻意一位小朋友当乌鸦滚木头,那个木头滚下来那个乐器发出声音。可进行三轮。
三: 表演活动
  1.将幼儿分成两组,一组幼儿当木头(木头头饰),令一组幼儿当小乌龟(乌龟头饰)。老师介绍情景:刚才坐上小火车,看到淘气的小乌鸦将各种长长短短的木头从山坡上往下滚,一只善良得像乌龟看到了,他不断地推呀推呀,刚推上去,小乌鸦就有个推下来了。现在我没一边的小朋友就是山良得小乌龟,另一边的小朋友就是长长短短的木头,我们来随音乐将这个情景表演出来好吗!
  2.过程:前奏,小朋友一起来做滚动的动作(原地),
  A段:木头从山坡上滚下来(从远处滚动到小乌龟身旁),反复时,从高往低滚动。
  B段:小乌龟推木头,木头有滚动出去,又滚回来。
  反复AB段
 结束舞《火车嘟嘟》  今天玩了太长时间了,小火车要开回家去了,我们坐着小火车回家吧。 拉小火车结束。(作者:内蒙古自治区呼和浩特市回民区呼市回民区海西路昌盛小区幼儿园 张帅) 手工材料

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热心网友 2012/3/19 9:38:00 发表
请问用的音乐在哪能找到?
幼儿园手工材料

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