幼教论文：对5-6岁幼儿感恩教育的实践与研究（三）

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表二：课题研究一年后孩子感恩意识的问卷调查统计表

题目	答案	人数	占总人数%	备注
1、是否独生子女	是	52	74％
1、是否独生子女	否	18	26％
2、在节日表达祝福	每次都会	50	71％
	有时会	15	21％
	偶尔会	5	8％
	从来都不会	0	0％
3、对家长的辛苦是否表示感谢	经常会	60	85％
	有时会	7	10％
	偶尔会	3	5％
	从来都不会	0	0％
4、对老师的辛苦是否表示感谢	经常会	65	92％
	有时会	2	2％
	偶尔会	3	5％
	从来都不会	0	0％
5、对社会上的人是否表示感谢	经常会	30	43％
	有时会	20	28％
	偶尔会	18	26％
	从来都不会	2	3％
6、现在的孩子是否具有感恩意识	绝大部分都具有	30	43％
	半数左右具有	30	43％
	少部分具有，绝大部分缺乏	10	14％
	严重缺乏	0	0％
7、缺乏感恩意识的原因（多项选择）	学校教育	45	64％
	家庭教育	58	82％
	社会制度和风气	16	22％
	学生本身缺乏自我修养	13	19％
	其他	5	7％
8、家长对感恩意识的重视程度	非常重要	60	86％
	重要	10	14％
	不重要，有没有都无所谓	0	0％
9、家长认同的感恩意识教育方式（多项选择）	说教式	10	14％
	以实际行动为榜样	60	86％
	民主地进行交流	20	29％
	其他	0	0％
10、家长认同的感恩意识培养的关键因素（多项选择）	学校教育	50	72％
	家庭教育	17	24％
	社会制度和风气	10	14％
	其他	2	3％
11、是否赞成幼儿园单独开设感恩课程	完全有必要	40	57％
	比较有必要	25	36％
	不太有必要	5	7％
12、家长对感恩意识教育的想法及建议（多项选择题）	学校开设教育课程	40	57％
	家庭教育	10	14％
	学校和家庭教育	40	57％
	幼儿时期进行教育有点过早	5	7％
	实际行动为榜样	30	43％
	顺其自然	10	14％
	无	0	0％

    （二）家长收获感恩的心，迎来家园和谐共育新局面。
      感恩教育离不开家长的支持，更离不开家长的主动参与，在一年来的课题研究中家长扮演了一个很重要的角色，他们在与老师的沟通中学习什么是幼儿时代真正的感恩，知道应该怎样在家指导幼儿学会感恩，同时正因为课题研究的主题是感恩教育，所以家长在教育孩子感恩的过程中，自己也深受感染，一年来的时间里与老师密切沟通，拉近了教师和家长之间的距离，家长的不满少了，家长的不理解没有了，家长开始学会向老师感恩，很多事情愿意坐下来和老师亲切沟通而不是指责。家园呈现一种和谐的教育态势。
    九、研究的困惑与思考
    （一）缺乏专家指导，理论与实践难结合
一线教师不缺实践经验就缺理论知识的储备，因为是初次申报课题研究工作，同时在课题实施过程中没有专家的引领与指导。研究中很难找到与本课题相关的理论书籍，从而无法形成系统的研究理论用于指导实践。所以在研究过程中产生的一些困难和疑惑不能及时得到解决，很难将课题研究到一定的深度。
    （二）配合教育成为家长首选
      当前的家长能深刻意识到教育的重要性，但是却总把孩子的教育全交到教师手中，更有甚者说：“到了幼儿园，缴了学费你就有义务教好我的孩子。”他们关注到幼儿园教育重要性的同时完全忽略了家庭教育对孩子带来的巨大影响，究其原因有的家长因为工作忙疏于对孩子的家教，有的家长自认不懂教育就干脆不教……能做的或许就只能是配合教师，这或许也已是对孩子教育的最大程度的关注。
    由于家长的不积极主动，导致家园反馈不能很好地互动，对课题开展带来一定的难度。同时家长并没有主动与教师沟通交流的意识，在家里碰到问题后经常用简单粗暴的处理方式，或是听之任之。课题实施过程中大多家长能较好完成教师交付的简单不需思考的家庭教育任务，对于家教反思，先进家教理念交流等任务则常常不能及时认真地完成。
    （三）教研和科研的工作时间协调分配难
    做为一线教师既要做好平日的教育教学工作，又要参加园内各级各类的教研活动、各类培训，还要迎接各种检查。在这种情况下开展课题研究，让课题组老师普遍感到累。同时因为课题研究活动没有相应的奖励机制。因此，有些教师就觉得参与课题研究吃亏，搞教研比较实惠，表现在工作上，就是先做教研工作，而把课题工作放到次要地位。课题组教师感到教研容易，是因为能很快地看到物化的结果。教师精心准备了一节课，马上会有人对他的课给予即时性的评价，这是一种很好的激励和推动。而课题研究工作不能很快地看到成果，教师觉得科研很
累。（课题负责人：瓯海区郭溪镇中心幼儿园黄建芬）
    十、参考文献
    1、孙岩.《让青少年从小学会感恩》.中国时代经济出版社. 2007年版
    2、田玉贞.《让爱传承》.中国轻工业出版社. 2007年版
    3、虞永平.《幼儿园教育活动设计及案例评析》.北京师范大学出版社.2007年版
    4、米兰·昆德拉《生命不能承受如此之轻》.人民文学出版社.2005年版
    5、腾刚.《感恩父母》.河山花山文艺出版社.2004年版
    6、李俊杰.《读懂人生》.河山花山文艺出版社.2004年版
    7、腾刚.《感恩兄弟姐妹》.花山文艺出版社.2006年版
    8、腾刚.《记着有人在爱你》.九州出版社 .2004年版
    9、白爱宝.《幼儿发展评价手册》.北京教育科学出版社.1999年版
    10、张毅龙.《陈鹤琴教学法》.北京教育科学出版社2007年版手工材料

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