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班级管理:对交接幼儿工作管理的体会

来源: data.06abc.com 作者: jingzi 感谢 jingzi 上传 0人参与

      一天傍晚,一位幼儿家长急匆匆地来到园长办公室找我,说她的孩子吴某被陌生人接走了,不知去向……后经了解,事情原来是这样的:吴某见赵某的爷爷来接赵某,便要求赵某的爷爷带她回去。赵某的爷爷认识吴某的家,便答应了。于是,他在教室门口对老师说了声“老师,我把吴某接走了”,便离开了。当时,正是家长接幼儿的高峰期,教师在忙乱中并未看清接吴某的是谁,只知道是个高个的爷爷。吴某的妈妈来园未接到孩子,而老师又说不出孩子的去向,因此便气愤地找到园长室……
     虽然这件事只是虚惊一场,但却暴露了园管理工作中存在的问题。为此,我们经过研究,完善了“交接幼儿制度”。
     这项制度覆盖幼儿在园一日生活中可能出现的各个交接环节(包括入园、中途接送、教师之间或教师与保育员之间的换班、离园等),涉及到保健匠、带班教师、保育员、值班教师及家长等人员,内容全面、具体。为使“交接幼儿制度”不流于形式,落到实处,我们又采取了几条措施:
     首先,召开家长会。各班在近期内召开一次以交接幼儿为主要内容的家长会(以后该内容列入开学初的家长会),向家长宣传我园交接幼儿的制度,争取家长的配合。同时,让每位家长填写调查表(主要是调查可以接幼儿的人员及其与幼儿的关系等内容),调查表由各班妥善保管,各班要严格按调查表提供的可以接幼儿的人员名单交接幼儿。
     其次,幼儿园建立“各班交接幼儿记录表”。每天傍晚,各班,会有少数未被及时接走的幼儿,这些幼儿要由值班教师负责。带班老师必须与值班教师当面交接这部分幼儿,并在上述表上写明这些幼的名字,以及可以接幼儿的人员名单。此后,家长每接走一个幼儿,值班教师便在该幼儿的名字后作一记号。
     分析与思考
1.随着社会的发展,幼)L园内肯定会出现一些新情况、新问题,我们必须有防患于未然的意识。如果偶尔出现了预想不到的事,我们应该认真分析,及时采取措施,做到有漏必堵、防微杜渐。
2.制度要细,责任要明,措施要可行,这三者缺一不可。否则,有制度而无相应的责任人,就可能出现遇事相互推诿的现象;有制度而无具体的措施,制度就无法落到实处;有措施及相关责任人而无度,一旦出现意外事件,会无“法”裁决。
     总之,幼儿园领导、保教人员和家长,谁都不希望在交接幼儿方面出现差错。因此,只要幼儿园做好宣传工作,家长们就会积极配合的;只要大家密切配合,共同努力,交接幼儿这项工作就一定能好。 手工材料

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