小中大班科学活动设计：量沙

    材料准备：相同形状不同容量的量杯、相同容量不同形状的量杯、沙子
    制作方法：成品
    实验操作：
    (1)请幼儿选择相同形状、不同容量的量杯，装满沙子自由玩。
    (2)引导幼儿观察量杯上的刻度，能够按量取沙。
    (3)启发幼儿将沙子从一个量杯分别倒入其他量杯中，也可将若干小容量量杯里的沙子汇入一个大量杯中。
  或者
  请幼儿选择相同容量但不同形状的量杯，引导幼儿将沙子在不同形状的量杯之间倒人倒出。（见“量沙图2”）
  或者
    (1)把量杯当做模具，引导幼儿将湿沙装入量杯并扣在平坦的场地上，做出沙块。
    (2)让幼儿进行比赛。在同一时间内，用量杯扣沙块，看谁扣得多，感受量杯的便捷和快速。
    教师指导建议：
    ●活动前教师要提醒幼儿注意安全和卫生，不要扬沙，不要用手揉眼睛。
    ●在指导小班幼儿进行活动时，在幼儿体验玩沙乐趣的同时，要让他们感受沙的特点。
  ●在指导中、大班幼儿进行活动时，可提示他们比较各量杯中沙子的多少，并感受量的守恒。
  ●如果选用玻璃量杯，一定提示幼儿小心使用。
  拓展与替代：
  ◆请幼儿在日常生活中注意收集各种硬纸盒、杯子等容器，以代替量杯进行活动。
  ◆量沙的活动同样适用于量水。
  附：科学小知识
  守恒是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变，也就是说如果沙子或水的容量相同，那么不管把它们倒入什么形状的容器中，它们的量都不会改变。心理学研究表明，儿童在其心理发展的过程中会出现两次守恒现象：一次是关于客体本身的永恒（如用布把儿童眼前的东西盖住，他们不会认为东西消失了），一次是关于数与量的守恒。儿童的守恒能力随年龄的增长而增强。5-6岁时，儿童形成数目守恒；9-10岁时，形成容积守恒。 手工材料

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