小班区域活动观察记录：小小乌龟爬过来

一、活动目标： 
1、被乌龟的出现所吸引，产生接纳，喜欢乌龟的情感。 
2、参与关于乌龟的外行特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。 

二、活动准备：食物乌龟一只，铃鼓等 

三、活动过程： 
1、猜猜谁进来了 
----师幼围在一起，教师神秘而又欣喜的设问：我们班来了一位新朋友，猜猜他是谁？ 
----请出新朋友，亲切的：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说说乌龟长什么样，你喜欢乌龟的什么。 
2、小小乌龟爬过来。 
-----乌龟今天很高兴，他爬呀，爬呀，爬过来了。看看他是怎么爬过来的？ 
-----乌龟还要爬到小朋友这里来，他向你们问好，看看他向谁爬过来。 
----乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的小朋友对乌龟问好如“你好乌龟”等等。 
-----可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体。说说有什么感觉。 
3、逗乌龟 
------教师手持铃鼓在乌龟的上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。 
-----乌龟喜欢吃什么？请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟进食情况。 
4、参观乌龟的家 
   ------ 我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。 
   ----- 请个别幼儿送乌龟到自然区的家教师和有幼儿随同参加乌龟的生活环境。

　　建议　　 
　　1.教师尽量以神秘、亲切的口吻引出乌龟朋友，引发幼儿的好奇。把幼儿的注意吸引到乌龟的外部特征、爬行状态和生活习性上。 
　　如：教师可以让幼儿仔细观察乌龟爬行时头和四肢的样子以及如何绕过障得物的情景，不要把兴趣点仅仅停留在表面的惊喜和兴奋上。　　 
　　2.本活动第二环节会因为实际环境的影响而使乌龟产生出种种即时反应，因此教师应设想多种预案，根据现场情况随时实施相应的策略。如乌龟爬行时，遇外部刺激会收缩身体或停止不动，教师应引导幼儿控制自己，减少对乌龟的刺激；也可让幼儿对乌龟的现场表现进行猜测：乌龟为啥一动不动呀?头和脚为啥都缩进去了?…… 
　活动结束 
　　小朋友一起探讨。 手工材料

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