有效创设托班环境,吸引托儿“悦”纳幼儿园——幼儿园托班环境创设

   　良好的托班环境能为托儿提供自我学习、自我探索、自我发现的空间，这对托儿的身心发展有着至关重要的作用。根据托儿年龄特征以及环境教育的基本原则，我们积极探索创设托班环境的有效办法。 
　　一、托班环境布置——家庭化 
　　1　安全感。托儿动作的协调性和平衡能力较差，缺乏生活经验及自我保护的意识和能力，因此要给托儿营造一个安全的托班环境。 
　　2　舒适感。托儿刚入园，往往因分离而焦虑。因此应给托儿营造舒适、温馨、惬意的托班环境。 
　　3　亲近感。托儿对成人具有强烈的依恋感，对家的留恋感较强，因此应给托儿营造一个亲切、亲近的托班环境。 

　　二、托班区角环境内容——情境化 
　　托儿以直觉形象思维为主，常常会对情境性的东西产生浓厚兴趣。因此，幼儿园应注重为托儿创设情境性的环境，使之能更好地激发托儿参与活动的兴趣。 

　　三、托班区角环境空间——整合化 
　　1　有层次。托班环境应当有效利用三维空间，注意平面、立体、上、下、里、外的交错。幼儿园可根据自身特点和条件灵活将环境分隔成多个活动区域。 
　　2　多整合。托班环境不能像中大班一样有严格的功能分区，区角之间最好能够彼此相通。即使有隔断也应低矮有序，保证幼儿视觉的开阔性、活动的便捷性。（汪清娅 周霞） 手工材料

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