四招培养小班幼儿良好进餐习惯

　　小班幼儿独立性较差，依赖性强，偏食、挑食的现象较严重。多数幼儿习惯由成人喂食，甚至需要追着喂，哄着吃。面对这种情况，教师要有意识地培养幼儿的良好进餐习惯，及时纠正幼儿的不良饮食习惯。 
　　1. 榜样示范法 
　　根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，在幼儿中树立榜样，表扬、奖励不挑食的幼儿，鼓励其他幼儿向他学习。教师还要以自身为榜样，告诉幼儿挑食是不对的。有了榜样的作用，幼儿的情绪一下子高涨，大口大口地吃起来。 
　　2 . 情绪调动法 
　　有些幼儿在午餐时非常情绪化，高兴就吃一点，不高兴就不吃。面对这种情况，我采用情绪调动法，先在饭前做一些小游戏，让幼儿猜猜今天吃什么菜，告诉他们吃了今天的菜会长高、变聪明，比一比看谁吃得又多又香。通过这样的互动，调动幼儿的积极性，让进餐变成一件有趣的事。 
　　3 . 逐渐加量法 
　　有些幼儿挑食现象严重，面对不喜欢的菜，不管教师怎么劝说都不肯吃，这时教师应采用“逐渐加量”的方法。如：欣欣不喜欢吃绿色蔬菜，一看到绿色蔬菜就摇头，怎么也不肯吃。教师可以先鼓励她吃一口，然后表扬或给予奖励，这样循序渐进，慢慢地欣欣对绿色蔬菜没那么排斥了。 
　　4 . 表扬鼓励法 
　　教师要对偏食、剩饭的幼儿重点关注，有一点进步，都要给予表扬鼓励。如：发给幼儿一朵小红花或小贴画等；当着家长的面给予肯定，鼓励幼儿在家也能像在幼儿园一样表现好。这样调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理