幼儿园教师随笔：猜猜老师说的谁

　　每当快放学时，孩子们总是归心似箭，常常没有听完老师的要求，就乱了起来，为此，我开展了“猜猜老师说的谁”活动，起到了较好的“治乱”效果， 
　　按照循序渐进的原则，我首先用最轻的声音说出班上××小朋友的名字，请幼兒猜一猜是谁，猜对了，幼兒会得到奖赏。等孩子们都猜对了后，我便提高了要求，说小朋友名字时只张嘴不发音，让孩子们根据我的口型来辨别我说的是谁。孩子们兴趣高昂，一个个睁大眼睛专注地看着我的口型，抢着回答。 
　　这种方法既稳定了幼兒离园前焦躁不安的情绪，又培养了他们的注意力、观察力和表达力，  手工材料

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