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大班绘本阅读活动:火焰

来源: data.06abc.com 作者: gugo26 感谢 gugo26 上传 0人参与

      第一课时 
  设计思路: 
  绘本《火焰》用富有动感的画面描绘出狐狸妈妈“火焰”和猎人周旋救出宝宝的情节。故事既惊险又温馨,让读者深深感受到狐狸妈妈那种为了孩子不顾一切的母爱情怀。 
  根据情节,我将整个故事分为三个部分:发生——因为森林遭到破坏,狐狸妈妈被迫带着孩子离开,狐狸宝宝却在半路被猎人抓住;发展——狐狸妈妈一次次去救孩子,却都没有成功;结局——最后狐狸妈妈在其他狐狸的帮助下救出了孩子。活动中,我主要通过集体阅读与幼儿自主阅读相结合的方式。集体阅读时,我采用观察讲述、猜想讨论、倾听验证等策略,引导幼儿对绘本的重点画面进行细致观察与讲述。 
  结合大班幼儿的语言发展目标,我设计了相关环节以丰富幼儿的词汇,还根据故事的发生、发展,引导幼儿对狐狸妈妈的心理与行为进行猜想与讨论,接着,我又让幼儿通过倾听验证的方式,让幼儿不断体验倾听、发现的乐趣,帮助他们充分理解故事情节,感受狐狸妈妈的勇敢、机智,以及绘本所传递的浓浓的母爱之情。 
  活动目标: 
  1.阅读绘本《火焰》,了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节发展过程,并学习相应的词汇。 
  2.通过观察讲述、猜想讨论、倾听验证等方式,进一步理解故事情节的发展。 
  3.感受狐狸妈妈为了孩子表现的勇敢和机智,进一步萌发爱妈妈的情感。 
  活动准备: 
  1.与绘本内容一致的PPT课件,与情节发展相匹配的音乐片段。 
  2.幼儿人手一本绘本,第32页之后用曲别针别住。 
  活动过程: 
  1.集体阅读PPT图书至第6页,了解故事的发生,激发幼儿的阅读兴趣。 
  (1)出示图书第1-2页PPT,大家看一看,它们是谁呀?生活在什么地方?狐狸妈妈的名字叫火焰,猜猜她的名字为什么叫“火焰”? 
  (2)请幼儿看PPT,教师朗读绘本第1~4页。 
  (3)引导幼儿观察PPT画面3-4页,并展开讨论:你们感觉到奇怪的声音从哪里传来的?森林里发生了什么事? 
  (4)观察PPT画面5~6页,提问,请幼儿猜想:半路上,发生了什么事? 
  (5)讨论:这下糟糕啦,猎人抓走了斑点,狐狸妈妈会怎么样?她会丢下自己的孩子不管吗? 
  2.幼儿自主阅读图书第7~32页,了解故事的发展。 
  3.引导幼儿观察、讨论、猜想,理解故事的发展。 
  (1)火焰妈妈放弃了吗?她是怎样做的?(请幼儿说一说自己阅读之后的理解) 
  (2)她悄悄地跟着猎人来到家里,你们找到斑点在哪里吗?(请幼儿观察画面并指图)小狐狸被猎人关在笼子里,你们还看见了什么? 
  (3)猎人发现了火焰妈妈,马上追了出去,火焰妈妈赶紧逃,她逃走了吗? 
  (4)猜想,讨论:她有没有救出自己的宝宝?那她还会继续去救斑点吗? 
  (5)观察画面13~14页,看见火焰妈妈了吗?她准备在什么时候去救宝宝?为什么? 
  (6)观察画面15~32页(配上音乐),教师带领幼儿边观察边讲述。重点观察讲述第17~18页与29~30页。并解释关键词汇。 
  提问:火焰遇到了什么危险? 
  她怎样躲过两条猎狗的追击的? 
  (7)讨论:火焰虽然逃出了危险?可有没有救出自己的孩子?她放弃了吗? 
  4.教师与幼儿共同阅读图书至结束,了解故事的结局。 
  (1)共同观察画面33~34页,提问:火焰在干什么?然后怎样呢? 
  (2)讨论:她还会回来救宝宝吗?火焰妈妈究竟到哪里去了呢?帮她想想还有什么办法可以救出她的宝宝吧? 
  (3)教师朗读图书第33~40页。 
  (4)提问:最后,火焰用什么办法救出了自己的宝宝? 
  5.通过讨论火焰的行为,进一步感受火焰的勇敢、机智与浓浓的母爱。 

  第二课时 
  设计思路: 
  幼儿读了绘本《火焰》后,深深地被狐狸妈妈“火焰”一次次不顾危险营救宝宝的行为而感动。尤其是狐狸妈妈夜间救宝宝,被两条猎狗追击的情节,真是惊心动魄。于是,我萌发了让孩子们来当“火焰”,亲身体验火焰逃避猎狗追击的故事情节的想法,让幼儿进一步感受狐狸妈妈的勇敢与机智。 
  游戏环节根据故事中狐狸妈妈逃脱的路线所设置,动作编排为:跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——爬上高山。活动以向火焰妈妈学本领为由头激发幼儿的兴趣。幼儿通过观看教师根据绘本情节编排的火焰逃避猎狗追击的画面PPT,明确自己的学习任务。游戏采用循序渐进的方式,先让幼儿回忆学过的动作技能,再将重点动作“爬高山”——学习爬竹梯着重讲解与练习。 
  陶行知先生说得好:“小孩子是爱游戏的,以游戏为第一生命的。”在体育活动中,幼儿通过看看、学学、做做、玩玩的游戏方式,既能亲身体验狐狸妈妈的勇敢,又能完成体能动作的学习与练习。 
  活动目标: 
  1.通过向火焰妈妈学本领的游戏,学习爬竹梯的本领,练习跨、跳、钻的基本动作,并掌握平衡。 
  2.在看看、学学、做做、玩玩的游戏中,进一步增强身体的活动能力。 
  3.通过游戏感受故事中狐狸妈妈的勇敢与机智。 
  活动准备: 
  经验准备:阅读过绘本《火焰》 
  物质准备:火焰逃避猎狗追击的画面图示一张;与游戏情节相配合的场地布置, “篱笆”——钻圈、“小河”——平衡凳、“森林”——障碍跑设施、“铁轨”——跨跳板、“高山”——竹梯(注意适合幼儿的高度);音乐。 
  活动过程: 
  1. 以向火焰学本领的谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。 
  2. 听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。 
  3. 学习火焰的本领。 
  (1)观看火焰逃避猎狗追击的画面图示,明确学习任务。 
  教师:火焰逃避猎狗追击经过了哪些地方? 
  一边出示火焰的路线,一边和幼儿一起回顾故事情节:跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——爬上高山。 
  (2)练习本领。 
  介绍活动场地布置:今天老师做了准备,请你们像火焰一样,跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨。那现在我们先来练习好不好? 
  幼儿练习两次。教师根据幼儿活动的情况及时反馈。 
  (3)学习“爬高山”的本领。. 
  出示竹梯:“这是什么?你们见过吗?想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?”(爬高山) 
  教师讲述攀爬的要领:手脚要协调,同一方向的手先上、握牢,脚要跟着上去、踩稳,上完以后再换另一方向的手和脚。(配班老师示范一次,教师提示幼儿观察)。请个别幼儿尝试攀爬,教师指导,加深幼儿对攀爬的认识, 
  请全体幼儿练习爬竹梯,教师注意幼儿的安全及动作的协调性,帮助胆小、不敢爬的幼儿。梯子的倾斜度要合理,保证幼儿安全。 
  4.学做“火焰”。 
  (1)现在我们就要像火焰一样准备出发了,小朋友们准备好了没有? 
  教师介绍线路:跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——最后爬上高山。 
  (2)总结刚才游戏中出现的问题,讨论游戏的注意事项,如活动时要排队一个跟一个进行游戏,不能推、拉、撞别人。 
  (3)幼儿分成两组活动,教师帮助有需要的幼儿,鼓励幼儿大胆参与游戏。 
  (4)再进行游戏一到两次,提醒幼儿注意动作的规范性。 
  5.听音乐放松并小结。 
  教师:今天向火焰妈妈学本领的活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?老师看到小朋友们就像狐狸妈妈一样勇敢,不怕困难,真棒!(作者:张海燕) 手工材料

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