探秘幼儿园区角之“大环境”

　 “大环境”是一个满足幼儿游戏愿望的物质环境，伯宁认为物质环境的刺激对儿童的探索性行为的产生具有影响。一个，良好的物质环境的建立有利于幼儿身心健康和谐的发展。因此，我们从幼儿的年龄水平和实际发展出发，因地制宜，设计出适合孩子自身发展的区角活动环境。 

　　一、“大环境”之空间的规划 
　　 如果一个区角游戏环境能满足幼儿好奇心、激发孩子探索欲、纾解情绪压力、发挥想象力及自主独立使用空间的需求，那么这个环境就是个能促进幼儿整合性发展的游戏环境。我们通过两年的课题实践研究发现空间可以吸引儿童参加游戏也可以中断儿童的游戏；可以引发单独游戏，也可以同伴游戏；可以使儿童随意走动、四处闲逛，也可以使他们有目的的进行活动，因此教师期望幼儿产生什么行为，朝什么方向发展，都可以通过环境的影响来达到目的，在布置环境规划空间时我们可以从以下几个方面进行： 
　　 （一）给予足够的区角活动空间。区角活动空间要多大才够，要先考虑使用的人数多寡，人数愈多所需要的空间愈大。如医院游戏中，我们创设了挂号处、诊疗室、药房、护士站等场景，这样一个游戏环境需要的是相对宽大的空间，那么在考虑环境规划的时候我们根据自身班级环境的特点，合理利用了教室门口的一个走廊，这个走廊是我们教室的专属走廊，平时走动的人不多，也相对独立，正适合我们创设人数比较庞大的医院游戏环境。 
　　 （二）给予充足的光线。什么样的区角必须要有充足的光线，我想应该属于阅读区了，阅读需要光线，在光线充足的环境中我们的孩子可以认真专注的看书，特别是一些大班认字的孩子，他们还喜欢看字，通过看字孩子们可以准确的知道童话书所表达的意思，光线对他们来说就显得更为重要，光线充足的环境不会影响孩子的视力。 
　　 （三）给予互通互融的区角环境空间。孩子的区角活动在很多时候是需要相互融合、相互合作的，我们在规划环境的时候必须考虑到部分区角间的相互融合性，如智慧屋和手工坊，智慧屋是主要是以开发大脑为主，手工坊以制作手工锻炼手部肌肉为主，这两个区角可以创设在相邻的位置。如在《给妈妈制作项链》的区角活动中，我们要求孩子们的项链设计要体现一定的数学性同时还要有审美性，于是我们需要在智慧屋中建立一个设计部，在手工坊中创设一个加工部，只有这两个部门的有机融合才能够最终完成精美的项链成品。如果这两个部门创设的环境比较远那么区角间的互通互融将被阻断，孩子们的合作能力将不能被有效的发挥。 

　　二、“大环境”之数量确定 
　　 区角数量的多少主要依据活动空间和幼儿人数而定。我园各班的活动空间大小都相对比较小，因此我们充分挖掘了走廊和“小房间”资源进行合理的设置和划分，保证了区角的数量。最大的利用和有效的开发使我们每班的区角最多能达到10个最少也能达到5个。 
　　 区角数量的多少需兼顾到不同年龄层次幼儿的实际生活经验。小班幼儿由于年龄小生活经验相对缺乏，我们在设置区角的时候以3－5个区角为宜。中班幼儿生活经验和生活经验达到了一定的程度，我们在设置区角的时候以5－8个为宜大班的幼儿生活经验比较丰富，我们在设置区角活动环境的时候满足大班幼儿多方面社会性的需求，设置区角数量以8－10个为宜。 

　　三、“大环境”之隔断设计 
　　 由于我们面对的是学龄前的儿童，他们的身心发展水平有限，还不善于控制自己的注意力，容易分散，若空间没有适当的分隔，则容易使幼儿产生焦虑不安、无所适从的情绪。这样的情绪势必会给孩子身心带来不良影响。因此隔断的创设很大程度上满足了幼儿身心发展的需要。我园在创设隔断的过程中充分考虑到实用性、美观性、趣味性、主题性。 
　　 实用性：我们的隔断是可以收放自如的，这样的隔断满足了一些空间相对比较小的班级。如：香橙班，这个班级既没有小房间也没有合适的走廊可以利用，孩子只能在空间比较小的班级中开展区角活动，如果是固定的隔断势必会造成孩子空间的再度拥挤，这样的空间会给孩子带来压抑感，伸拉式隔断的诞生极大的帮助了这样的班级解决了区角划分的问题，孩子在集体活动中拥有的是相对宽敞的空间，在区角游戏中孩子使用伸拉式隔断可以拥有相对独立安静的空间。 
　　 美观性：隔断的作用并不仅仅只是局限于将区角分割开来形成一个相对独立的空间，隔断同时具有一定的审美性，根据我园教室可利用环境比较稀少的状况我们可以充分利用隔断进行提示性语言的装饰突显区角环境特色如：智慧屋以突显我园的课题之数学环境为主，我们在装饰隔断的同时将孩子们的数学操作提示性语言或者一些孩子们参与数学活动的照片巧妙的布置在隔断上面，营造一个充满智慧的数学区角环境。 
　　 伟大的教育家蒙台梭利强调教师要为儿童创设一个“有准备的环境”，即与儿童的生活、学习相关的物质环境和心理环境。是啊，作为幼教工作者，我们在为孩子创设合适其发展的物质环境的同时还应该以博大的爱心努力营造一种和谐、温馨的心理环境。走在区角活动环境创设的道路上，我们要做的还有很多很多，让我们共同为缔造一个适合幼儿发展的最佳区角活动环境而努力吧！  手工材料

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