主题背景下的美术活动促进幼儿创造能力的发展

　　幼儿的创造意识，受到年龄和社会经验的限制。人本主义学理论认为，成人通过“移情”理解幼儿，即站在幼儿的角度，将心比心地看待其思维和行为。主题背景下的美术活动，对幼儿创新意识的培养有着重要作用。在美术活动中运用各种绘画类型对发展幼儿创新意识起着一定的作用。 例如：在开展中班主题活动“美丽的春天”的过程中，我预设了一个美术活动《有礼貌的小猴子》，主要是运用幼儿已有的绘画经验和技能来表达动物小猴子的明显特征，并在说说讲讲的氛围中提高幼儿愿意打招呼的礼貌行为。我结合主题内容设计了一个情景，以有礼貌的小猴子为主线，在幼儿主题情景中配以生动形象的课件，幼儿被深深地吸引了，创作绘画的积极性被充分调动起来了，瞧：一只只有礼貌的小猴子栩栩如生地展现在眼前，有的小猴子在与小猴子打招呼，有的在与人打招呼……当他们介绍时，一个个充满创新欲望的表情充分的展现在大家面前，一个个洋溢着笑容。 
　　因此，在开展主题背景下的美术活动中，我觉得为幼儿创设一个情境化的环境，对激发中班幼儿美术的兴趣是非常重要的，离幼儿的生活越近，幼儿的兴趣就越高，通过活动萌发幼儿积极的情感，在此过程国，幼儿的创新意识得以培养。 手工材料

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