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会自律的孩子才能享自由

来源: 06abc.com 作者: susan 感谢 susan 上传 0人参与

      您了解自己孩子的规则意识处于何种水平吗? 
  请您根据孩子的日常表现回答下列问题。每题只可选一个答案,请在您选的答案上划。计分方式见后说明。 
  1出门玩不和家长打招呼 
  A经常 B偶尔 C从不 
  2在户外玩,没有家长督促不能按时回家 
  A经常 B偶尔 C从不 
  3没有家长督促不能按时起床或睡觉 
  A经常 B偶尔 C从不 
  4找借口不上幼儿园 
  A经常 B偶尔 C从不 
  5发现要迟到时的态度 
  A无所谓 B一般 C着急 
  6因病不能上幼儿园时的态度 
  A无所谓 B一般 C着急 
  7在幼儿园上课注意力不集中,小动作多 
  A经常 B偶尔 C从不 
  8在家下棋输了就耍赖 
  A经常 B偶尔 C从不 
  9大人讲话时随便插嘴 
  A经常 B偶尔 C从不 
  10使用完图书或玩具不能放回原处 
  A经常 B偶尔 C从不 
  说明:答A得1分,答B得2分,答C得3分。得分累积结果在24分~30分之间显示孩子的规则意识较强,待孩子入学后可根据学校要求及时引导。得分在17分~23分之间显示孩子的规则意识一般,您应注意有计划地加强孩子规则意识的培养。得分在10分~16分之间显示孩子的规则意识较差,需要引起您的重视。 
  什么是规则意识呢?规则,就是规定出来供大家遵守的制度或章程。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。规则意识较强的人,自律精神也较强,较容易适应群体生活。 
  大多数孩子在入学前主要呆在家庭或幼儿园,过的是一种相对自由,关爱较多,拘束较少的生活。进入小学后,孩子好像一下子掉进了规则的海洋,不但接触的功课里充满各种符号的学习规则,而且每天的在校生活也被规则控制着。如课间只有10分钟休息;课时安排较紧,上课回答问题只能举手,有时甚至举了手也回答不上;下课后,活动场地有限,又不能在楼道里大声喧哗,甚至入厕、喝水都需要排队等候……孩子们感到受拘束多,很不自由,相比以前的生活产生了较大的心理落差。 
  为使孩子能愉快、积极地适应学校生活,家长应首先审视自己的教育方式是否得当,然后再制定一个切实可行的培养计划,并在孩子入学后,及时与学校沟通,配合学校要求,力争使教育做到持之以恒。 
  下面提供一个教养建议,供家长参考。 
  1讲讲规则的用处 
  让孩子了解规则无处不在,一定的规则能保证人们更好地生活。例如,人们要遵守交通规则、游戏规则、竞赛规则。家长可以时常反问孩子,如果不遵守规则会怎样?让孩子设想违规的后果,引起他对执行规则的重视。 
  2养成遵守规则的习惯 
  国有国法,家有家规。在家里,物品用后要归回原处;离家出门要和家人打招呼;按一定的时间作息(定时进餐、睡眠、起床)等。 
  3培养执行规则的技能 
  有时孩子具备了一定的规则意识,但仍会时常违规。如有时“起个大早,却赶了个晚集”,并非孩子故意拖拉,而是穿衣、洗漱等动作太慢,不得要领。那么,家长就要教孩子做事的方法,培养孩子的自理能力,寻找又快又好的做事方法和规律,提高孩子的生活技能。 
  4培养自律精神 
  他人制定的规则是强加的,属外力约束,而自己制定的规则有内省成分,易于自律。您不妨和孩子一起商量制定家庭规则,以便共同遵守。例如,进别人房间前要先敲门;下棋、玩游戏要按规则决定胜负;说错话或做错事时要礼貌道歉;看电视时不要干扰别人。即使家长违规也要自觉受罚,让孩子懂得规则的严肃性。 
  希望在不久的将来,您的孩子入学后能愉快、自如地在学校这个规则的海洋中遨游。■ 手工材料

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