幼儿园大班数学教案：猜猜你的左右手

活动目标： 
1、尝试正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力 
2、体验与同伴共同游戏的快乐 
活动准备：ppt手势图片、纸板箱7只 
活动过程： 
一、游戏1——说说左和右 
1、关键提问：你们身上有哪些地方是分左和右的？ 
指导要点：鼓励幼儿把话表达完整 
2、热身游戏《我说你做》 
指导要点：关注幼儿对左右的分辨 
经验提升：要听清楚指令，分清左右，做对动作 
二、游戏2——看图猜左右手（一）手掌图示 
1、关键提问： 
游戏规则一:当我点出一张手的图片时，你要仔细看了，这个手势是用左手做的还是用右手做的，如果你觉得是左手，就请你站到左边的蓝线上，如果你觉得是右手，就站到右边的红线上 
游戏规则二：当我说开始，才能走，5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走去的就算输了。 教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则 
2、指导要点： 
（1）让幼儿感受是手心向外还是手背 
（2）鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励 
3、提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样 
（二）手指图示 
根据幼儿的意愿选择图片进行游戏 
1、  关键提问:看看和图片上的一样吗？ 
2、  指导要点： 
（1）引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向 
（2）关注幼儿左右手套圈的正确性 
 3、经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二 
 4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？ 
三、游戏3————隔箱猜左右手 
1、关键提问： 
这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢? 
   介绍游戏的玩法 
3、  指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。
活动评价： 
  这是一堂遇教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中区分左右。本活动通过三个小游戏的形式，让幼儿主动探索，正确区分左右手及相应的左右关系。陈老师在活动中不但特别注重个体差异，而且还注重了幼儿语言表达能力的提高。活动中让幼儿大胆讲述自己的观点，既是幼儿思维的过程，又是幼儿的语言表达能力、逻辑思维得到了培养。整个活动（设计的三个游戏）遵循由易到难，循序渐进的原则，提高了孩子的细致观察和辨别能力，幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿的兴趣最优化的结合。 手工材料

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