小班音乐游戏活动：小小鸡

活动目标
　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 
　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 
设计思路 
　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。 
　　《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 
材料和环境创设 
　　1、小小鸡一群，供幼儿观看。 
　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 
　　3、创设在游戏中学习的氛围。 
　　4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 
重点与难点 
　　激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。 
活动流程 
看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏 
活动过程 
　（一）看小鸡，听节奏、做动作。 
　　1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 
　　2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） 
　（二）听歌曲、表情感、讲规则。 
　　1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地） 
　　2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验） 
　　3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则） 
　　4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。 
　（三）学歌曲、明规则、做游戏。 
　　1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则） 
　　2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词） 
　　3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。） 手工材料

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