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改变观念,幼儿园家长工作的策略

来源: data.06abc.com 作者: bober 感谢 bober 上传 0人参与

    陈鹤琴先生提出:“幼儿教育应与家庭教育乃至社会教育相一致,家园在教育观、儿童观方面形成共识后才能更好的促进幼儿全面发展。”家园合作能为教师和家长、家长与家长之间提供一个交流和经验共享的机会。然而,由于对家长的科学指导工作大多由幼儿园来实施,所以,家长未必能在孩子一出生就给孩子科学的教育,来幼儿园后也不是一下子能以合作者的身份介入,而用“不会”、“没时间”来推卸自己的责任。其实这也说明家长缺少正确的家庭教育理念,因为家庭教育是和生活融合在一起的,幼儿期的教育是在生活中进行,不需要大段的时间,所以关键在家长的教育观念的改变。 

  一、研究家长心理,寻找改变家长教育观念的突破口
  由于传统观念的影响,以及人们对家庭教育职能的片面理解,致使在家庭教育实践中存在一些共性问题,严重阻碍了家庭教育的效益。其表现为:
  (1)家长对子女的期望值过高。“望子成龙”成为极大多数家长的强烈愿望。很多家长按着自己的意愿对孩子进行多项“兴趣”培训,他们追求的是高质量、高效率,而不是真正培养孩子兴趣,让本来在游戏时期的孩子提前进入了紧张的学习之中。
  (2)“重智育,轻德育”的现象十分明显。很多家长把督促子女好好学习当成家庭教育的第一职责,他们十分重视子女的早期智力开发,而忽视了其品德的早期培养和行为习惯的早期训练。谦让、宽容、大度、节约、爱劳动等一些良好的品质在这一批独生子女身上很少看到。
  (3)缺少科学的育儿方法。现在有些家长过分宠爱孩子,包办代替,影响孩子动手能力和自我服务能力的发展。作为一个教育工作者要动之以情,晓之以理,让家长知道在幼儿期孩子需要的是什么,什么样的教育才能更好地促进孩子全方位的发展,才能让孩子终身受益。当家长明白道理以后,就自觉地配合教师,才能有效地进行家园合作。

  二、家长工作的策略
  不同的成长背景、文化背景和就业背景的家长,他们的需要不同,沟通方式也不一样,因此我们不妨从以下几个方面人手,切实提高幼儿园家长工作的效能。
  (1)宣传理念——统一观念。办园理念赢得家长认同是家园健康合作的基础,幼儿园要充分宣传本园的课程设置、发展目标、教学特色等,提供机会让家长了解正确的教育观。
  主要形式:
  家长会:如新生家长会明确家园各自的任务、幼儿园的作息时间;班级家长会建立教师与家长之间、家长与家长之间的沟通平台。
  家长学校:可针对父母或祖父母、孩子不同的年龄等分批进行授课活动,以提高指导效果。教学内容根据园务计划、教育目标、家庭教育中的问题,设计不同的专题,开办各类讲座,有针对性地进行指导。这些可以有效帮助放任型家长树立更科学的教育观。
  家长手册:幼儿园通过宣传资料,让家长进一步了解办园理念、保育细则、家庭配合、接送时间、收费项目等内容。

  (2)参与活动——理解互动。实现家园互动合作共育,这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
  主要形式:
  家长委员会:这一组织的建立,在家长和幼儿园之间架起了一个沟通桥梁,使家长通过代表全方位地参与幼儿园的教育、保育、招生等各项工作,共商幼儿园重大事情,及时而准确反映众多家长的建议.协助组织幼儿园各类大型活动。
  教学开放:应定期邀请家长来园观摩教学活动.了解孩子在园的学习生活,消除顾虑,体会孩子的进步,感受孩子的需求。
  爱心朋友:聘请热心并有一技之长的家长,如牙医家长讲授护牙卫生、消防队员爸爸组织安全演习、全职妈妈担任书吧管理员……
  亲子活动:幼儿园通过组织内容丰富的亲子运动会、家庭才艺表演、家庭郊游等活动增进孩子与家长之间、教师与家长之间、家长与家长之间的情感.同时也是有效提升隔代呵护型家庭中父母责任感的良策。
  共同作业:在主题活动中,通过与孩子一起完成资料收集,使家长资源得到充分的运用。

  (3)平等交流——建立情感。教师一定要讲究与家长交流的说话方式和交往技巧,要平等、耐心、真诚地对待家长,切忌居高临下的教训口吻,这样才能赢得家长朋友般的信任,像“自我中心型”家长只有在这种氛围中才愿意与教师配合。
  (4)优化服务——赢得信任。从思想上接受“教育也是一种服务”的观点。学会换位思考,从家长角度悉心体会,从行动上实行最优质的服务,努力解决家长的后顾之忧。
  (5)强化监督——不断优化。幼儿园要通过多种途径从不同侧面了解本园在家长、社会中评价,并保持各种反馈渠道的通畅.以便广泛听取意见和建议,及时调整工作策略。
  可以通过园长信箱、园长接待日、家长问卷等主要形式,了解家长的心声,调动家长的积极性,不断提升保教水平。
  (6)运用科技——提升实效。充分运用现代信息技术进行家园沟通。
  主要形式:
  建立网站:幼儿园可通过网络介绍自己的特色、活动,发布信息,并建立班级交流平台,家长可以通过视频及时看到幼儿活动剪影,了解每天的教学内容,与教师或其他家长进行网上交流。
  开通家校路路通:近年来各地通讯公司,纷纷创建了特色家园沟通渠道,教师可以通过群发短信的形式,及时与家长保持联络,特别适用于各类通知。
  录像播放:有些技术装备力量较强的幼儿园.可以实录幼儿活动的片段,在规定时间向家长开放.让家长有机会了解常态中孩子在园的表现。
  社会已经进入一个崭新的时代,我们每个教育工作者都应该清楚地意识到教育是一个系统工程.由幼儿园、家庭、社会三个方面共同组成,三者必须形成合力,才能促进幼儿的身心健康发展。在这种双向互动活动中,幼儿园处在主导地位,教师必须掌握必要的技巧,以此唤起家长的主体意识,引导他们建立正确的育儿观,激发他们积极合作的态度,在彼此尊重与合作的基础上同步教育,共同促进幼儿身心的健康和谐发展。 手工材料

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