园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

两岁半宝宝的入园准备

来源: data.06abc.com 作者: qinghe 感谢 qinghe 上传 0人参与

  一、基本能力训练
  离格格上幼儿园只有两个月时间了,入园准备正在紧张地进行着。进入幼儿园对于格格来说非常重要,这将是她人生的第一个转折点。因此,我在6月份就给格格设立了一个奖惩表,分吃饭、睡觉、大小便、洗脸刷牙、哭闹五项,每项达到要求可以得到一颗五角星,一周五角星达到25颗以上可以外出参加活动。
  我为她选择的幼儿园很一般,但好处就是近。我认为对于只能上小小班的格格来说,近是最大的优点。只要她能够在幼儿园里保持良好的情绪,其他的就不成问题了。因此,这两个月,我的工作重点就是给她做入园准备,以帮助她顺利度过人生的第一个关口。从奖惩表执行20天的情况看来,格格小同学的表现非常令人满意。
  吃饭
  格格的吃饭表现时好时坏,最近,她经常不愿意自己吃,总是要求我喂,说:“妈妈,我要你喂。”我知道她不是不会自己吃,而是长大情绪在作怪。最近她老喜欢说:“妈妈,我还没有长大,我还是小宝宝,我要妈妈喂。”虽然我经常鼓励她自己吃,但有时候孩子的这种心理稍微满足一下也不为过。你满足了孩子,孩子因为情绪快乐,接下来就会愿意自己去吃。如果坚持不喂,也许孩子会带着负面情绪,与父母较劲。
  同时,随着夏天的到来,孩子的吃饭问题相对来说又麻烦了一些。饭菜不合胃口、玩得太累、实在太热等都会影响她的胃口。好在格格比较喜欢吃花样饭,比如,有时候我会煮饭的时候加入肉末、胡萝卜丝和麦片,再加适量的盐,即使菜不对她胃口,她依然能够吃一碗饭,保持最基本的营养。有时候,我会叫格格一起来做饭团,并在饭团中加入适量的菜。格格会一边做饭团,一边把做好的饭团送进自己的嘴巴,这样也能吃下一顿饭。
  睡觉
  我是晚睡晚起型的,格格也是个夜猫子,晚上11点睡,早上8点起。为了适应幼儿园生活,我们从6月份开始调整。如今,格格基本能够晚上10点至10点半睡,早上7点至7点半起。接下来还有两个月,希望能够调整到晚上9点至9点半睡,早上6点半至7点起。
  之前格格午睡一般要1点半至2点睡,睡至少两个小时,现在已经调整到12点半至1点睡,依然睡至少两个小时。
  格格喜欢睡前看图画书,每次至少要讲三本,而且还会不断要求我讲,如果我不讲,她就会自己说话或者唱歌,然后慢慢睡着,入睡时间很长。最近我一直训练她缩短入睡时间,从三本书渐渐减少到一本,慢慢不用讲故事或者听故事,要求她躺在床上自己入睡。希望能够完全脱离依赖物入睡。
  大小便
  格格白天小便基本能够控制,午睡时也不用尿不湿。偶尔会失控,可能几天出现一次。大便基本能够提前预告,也会有失控的时候。
  有许多妈妈劝我可以尝试晚上给格格摘掉尿不湿。根据我的判断,现在摘掉尿不湿还为时过早,她还没有达到连续五个晚上不尿的情形,摘掉尿不湿无疑是给自己、给孩子增添麻烦。我觉得睡眠比控制大小便更重要,如果孩子穿着尿不湿能够一觉睡到起床,没有必要为了把尿而把她叫醒。我相信,随着孩子年龄的增长和身体机能的完善,大小便慢慢可以控制。
  洗脸刷牙
  开始,格格并不是很自愿地去洗脸刷牙。后来,我给自己买了两片海绵,其中一片给了格格,格格因为看过《花园宝宝》里玛卡巴卡用海绵洗脸,就爱上了洗脸。
  之前格格刷牙一直没有使用牙膏,发现格格不太爱刷。后来给格格购买了儿童牙膏,格格喜欢苹果味的牙膏,而且有牙膏让刷牙成为了一件很正式的事情。格格每天总是会主动询问我:“妈妈,要刷牙了吗?”她喜欢刷牙时有泡泡的感觉,而且,她每次刷牙时会要求我也在一边,两人一起刷,她模仿着我的动作。最后,她会主动张开嘴巴,让我再刷一遍。
  哭闹
  格格哭闹的情形有:
  起床时:有一段时间,格格早上起床后经常会毫无理由地哭,无论我们如何跟她说,都没有效果,后来,我就选择不说,让她尽情地哭。现在,这种情况基本很少出现了。
  要求得不到满足时:当我们想要她遵守规则,而她一意孤行时。
  心情急切时:往往表现在她想要某件物品时,这种情况通过讲道理,建立规则等方式基本上已经很少出现了。
  突然受到惊吓时:这种情形相对较少。

  二、建立规则意识
  格格两岁之前,我们给了她最大限度的自由。
  从儿童心理发展的角度来说,两岁前的孩子没有必要过多地建立规则。因为孩子的自我意识一般是在两岁以后才生成,当然,由于个体的差异,有些孩子两岁的时候,已经表现出较强的自我意识。自我意识包括自我认识、自我评价和自我调节。规则一旦过早建立,虽然有利于帮助孩子自我调节,但也容易抑制孩子的自我发展。
  一般来说,从小被约束太多的孩子,往往比较胆怯、不自信,不能得到很好地发展。应该给予孩子最大限度的自由。孩子想干什么事情,只要不会伤害自己和他人,尽量让孩子去做。
  格格小时候,我就提倡让她自由地玩。她喜欢滑滑梯,每天带她去麦当劳肯德基滑滑梯;她喜欢玩沙,特意带她去公园玩;她喜欢玩水,经常在澡盆里用大盆小盆接水……
  格格22个月时,我给她读绘本故事,当讲到弗洛格因为自己不能像小鸭子一样会飞,不能像小猪一样会做蛋糕而沮丧时,我问她:“格格,你会飞吗?”她说不会。我问:“你会做蛋糕吗?”她说不会。我问:“那你会什么呀?你是不是个棒宝宝呀?”格格说:“我当然是个棒宝宝呀,我会煮西瓜,我会煮玉米。”看着她一脸认真的样子,我感觉到孩子的内心是强大的,她对自己的认识是全面的,对自己的评价是客观的。
  一般来说,当孩子过了两岁,父母就应该适当地帮助孩子建立规则意识。因为从小自由过度的孩子,往往不懂得尊重他人,不会在意他人的感受。格格两岁左右时,自主意识非常强,于是,我决定帮她建立规则,让她逐渐明白自由得在规则的约束之下,否则就不可能有真正的自由。
  1.规则要简单易懂
  规则可以由父母和孩子共同制定,但是,规则一定要简单明了,让孩子容易理解,这样才有利于让孩子遵守。比如,自己的东西要自己收拾,玩具玩好要放回原处。
  给孩子建立规则的时候,一定要把道理讲清楚。比如:“妈妈很爱你,但是妈妈有很多事情要做,不可能一直帮助你收拾玩具,你自己的玩具应该你自己收拾。”而不是粗暴地命令孩子,更不要摆出一副家长的权威,强迫孩子接受规则。虽然给年幼的孩子讲道理他不一定能够完全领会,但是,给孩子讲道理时尊重的态度和平和的语气能够让孩子感觉到你的爱,从而服从规则。
  2.规则一旦确定就要遵守
  当你给孩子立下规则后,无论是什么时间和地点,都应该严格遵守。比如,格格每次要求我和她一起刷牙。有时候我已经刷过牙,还得再重新刷一次,因为格格还没有学会自主刷牙,我必须坚持。
  3.允许孩子小声哭
  刚开始,每当格格哭闹的时候,我会脱口而出:“不要哭,再哭会被妈妈隔离的。”虽然,这种方式也有一定的效果,但格格有几次哭闹的时候,会和我强调:“妈妈,我还是小宝宝,我还会哭的。”她似乎在提醒我,我对她的要求太严格了。于是,当格格再哭的时候,我会说:“你想哭就哭吧,不过不要太大声,会影响别人的,要小声哭。”这样,格格学会了情绪不好的时候也不过分哭闹。

  三、训练社会交往能力
  我觉得社会交往能力非常重要,这是建立在克服分离焦虑,拥有活泼开朗的性格,有良好的语言表达能力,并懂得如何正确地表达自己意愿的基础上的一种综合能力。
  1.减少分离焦虑
  从格格20个月时上亲子班以来,她就对幼儿园充满了向往。两周岁时催促我去幼儿园报名,两周岁后,经常在下午起床后要求我带她去幼儿园玩,在家里更是不断地念叨教过她的烨老师。
  两周岁后,每次上亲子课,我不再像以前那样引导她,而是尽量让她按自己的节奏去适应老师。在幼儿园操场做完操,她会自己跟着老师到教室,然后找小椅子坐下;老师做游戏的时候,我故意不加入,格格也不会关注我是不是加入,她依然会跟着老师,和其他小朋友一起玩;在亲子课上需要洗手时,我不再带她去洗,而是让她自己去。
  2.提高社会交往能力
  根据最近的观察,我发现格格的社会交往能力不错,大部分时候,她会用语言去和人沟通,但我依然不太放心。毕竟,她完全脱离我们独立与人交往的机会不是很多。
  有一次,我带格格去肯德基玩。当时,有两个较大的男孩正在滑梯上玩。刚过两岁的格格站在下面,不无羡慕地看着上面的两个孩子。终于,她大声地说:“哥哥,我想上来玩!”两个男孩马上回头对格格说:“你不要上来,你太小了!”才25个月的格格看上去确实有点弱不禁风。我不动声色,看着女儿的反应。格格依然坚定地说:“哥哥,我想上来玩!”两个男孩看了看格格,然后大点的男孩说:“让她上来吧,我们让开点!”
  暑假,我把格格的入园准备放在首位。其中,社会交往能力是重中之重。因为孩子会交往,在幼儿园里就会比较自信,她不怕与陌生的小朋友一起玩,也不怕与其他小朋友发生冲突。为了提高格格的社会交往能力,我主要从以下几方面来训练:
  (1)活动训练
  尽量多带格格参加各种机构组织的活动,锻炼她的胆量,在活动中提高她的社会交往能力。一次,我带她去参观自来水厂的活动,参加的都是大孩子,有些孩子是互相熟悉的,手拉着手在一起。我鼓励格格:“格格,你看你喜欢哪个姐姐,你自己上去问她和你一起手拉手走行不行。”格格很快走到一个小女孩面前,说:“姐姐,我们一起走好不好?”小女孩爽快地拉起了格格的手。我跟格格说:“你告诉姐姐你叫什么名字,几岁了,再问问姐姐的名字。”结果,我就听到格格自我介绍,然后问对方。原来,那个孩子都4岁多了。
  (3)模拟托管
  上周开始,我们几个住得比较近的妈妈开始轮流接待孩子,轮流接待孩子的好处很多。一是可以给孩子提供一个集体交往的机会,让孩子在交往中学会与人相处,学会按规则办事等良好的品质;二是可以给妈妈们提供更多的交流机会;三是可以让孩子接触不同成人,让孩子学会适应不同的教养方式。
  随着轮流托管次数的增多,格格不仅适应了托管在不同的小朋友家里,而且有一段时间没去就会惦记着。慢慢地,她的社会交往能力变得越来越好,并且规则意识也增强了。 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

民间传说:耍龙——元宵节的来历(文本)

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接