园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

让幼儿爱上数学活动

来源: 06abc.com 作者: susan 感谢 susan 上传 0人参与

  苏联心理学家乌申斯基曾这样说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”。这充分说明了兴趣是学习的动机,而数学对幼儿来说,既比较抽象又枯燥无味,就更谈不上感兴趣了,怎样才能使幼儿积极主动、趣味盎然的完成《纲要》中所规定的数学任务呢?在数学教学中,我做了如下尝试: 

   一、制作形象的教具,自编适合数学内容的故事,融数学知识于故事之中 
   形象生动的教具最容易吸引幼儿的注意力,故事又是幼儿感兴趣的教学形式之一。由此,我在教学中根据幼儿的年龄特点,针对数学内容要求,自编了许多既有趣又符合知识要求的故事,并把数学教具作为故事中的道具。这样既激发了幼儿的学习兴趣,又提高了教学效果。 
   如:在数学活动《小小送奶员》时,我利用课件演示,边讲述自编故事《喜洋洋和灰太狼》边讲故事边提问,幼儿边思考边回答,最后教师和幼儿一起解读取奶单和送奶单,练习巩固了数数和序数,完成了由具体到抽象的过渡。实践证明,这种形式效果很好。 

   二、设计、利用数学教学游戏,寓数学教学于游戏之中 
   活泼好动是幼儿的天性,游戏是幼儿最感兴趣的活动形式。让幼儿在游戏中学习,往往能达到事半功倍的效果。因此,我针对不同年龄班幼儿的特点,根据数学教学内容,设计搜集了大量幼儿感兴趣的数学教学游戏。学习分类的操作性游戏“动物找家”,再如,学习了“5的相邻数”后,我就和幼儿一起玩“抢椅子”的游戏,进而掌握它们之间的关系。出示5把椅子,晴名幼儿参加游戏,教师击鼓,游戏开始,鼓停,有名幼儿没有抢到椅子,由此,通过对应比较,得出5比6少1,抢不到椅子的幼儿淘汰出去,这时,椅子和幼儿一样多,拿掉一把椅子,继续游戏,再通过对应比较得出5比4多1。 
   总之,采用多种多样的游戏进行教学,不但可以使犹如在欢乐愉快的气氛中学习和巩固知识,激发学习兴趣,而且提高了幼儿的比较、分析、判断、推理能力。 

   三、利用各种材料,让幼儿充分动手操作 
   瑞士心理学家皮亚杰认为:智慧自动作发端,活动是连接主客体的桥梁,抽象概念的掌握要丛动作开始,幼儿期幼儿的思维特点是直觉行动占主导地位,抽象思维开始萌芽,他们只有在动手操作时,才能很好的进行思维,促进思维能力,特别时逻辑思维能力的发展。动手操作又迎合了幼儿好动的生理特点,他们常常会常时间的摆弄物品而了此不疲。因此,我在教学中充分利用多种材料:火柴棒、冰糕棒、小石子、饮料管、各种插塑、瓶盖等等,让幼儿动手操作,亲身实践。如:在比较长短宽窄时,我就让幼儿拿着冰糕棒、去量一量毛线的长短,桌子的宽窄。再如:在学习组成时,我分给幼儿足够的操作材料(插塑、石子、扣子、小棍),让幼儿自己去分,并把分得结果说出来,再引导幼儿在操作过程中发现数的分合规律,按互补关系或互换关系列出组成式。 
   针对幼儿喜欢画画、折纸的特点,我引导幼儿在画画、做做、玩玩中学习和巩固数学知识。 
   如在学习了配对,我让幼儿折出5只小船,让幼儿画出相对应的小船。充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿的创造性。 
   只有让幼儿自己动手,自己操作,才能极大地调动幼儿参与活动,勤于动脑的积极性,最大限度地满足幼儿的好奇心和求知欲,使其主动发现问题,积极探索,寻找答案,从而促进幼儿思维能力的发展。 

   四、充分运用幼儿的各种感官,在日常生活及周围环境中寻找数学内容 
   幼儿周围的环境及日常生活中有取之不尽、用之不竭的数学材料。如:活动室墙壁上的装饰的小花、小草、小动物等经常是我们数学教学活动中点数、加减运算的对象。孩子们对周围的事物多很熟悉,当他们看到、听到这些熟悉的东西也成为数学教育活动的内容,就会倍感亲切,非常兴奋,也容易接受。 
   例如;在学习“排序”时,我就让幼儿按各自高矮的规律来排队;按男女小朋友交替排列的规律来排队;按小朋友穿的衣服颜色来排队;再启发幼儿发现、寻找规律,有的小朋友想到了按胖瘦来排,还有的想到了按有没有辫子的规律,戴没戴帽子的规律等等。然后再过渡到按图形或几何形体的不同规律来排序。这样,孩子们身临其境的去感受、观察、寻找排序的规律,比用教具、图片效果好的多。充分运用幼儿的各种感官,让幼儿看一看、找一找、听一听、动一动、摸一摸,从而加深幼儿对数学知识的理解和巩固。 
   当然,这几种方法也不是孤立的,而是融会贯通的,交互运用的。就是将抽象、单调得数学知识,以直观形象、通俗易懂且饶有趣味的形式让幼儿接受,进而激发幼儿对数学的兴趣和探索欲望,运用所学知识,去寻找规律、发现规律,做到举一反三。发挥幼儿的主动性、创造性,达到开发智力的目的。  手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

小班企鹅系列教育活动

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接