孩子在园过生日 莫让祝福变了“味”

　　案例
　　再过两天，就是乐乐的生日。乐乐妈心里犯了愁：孩子在幼儿园吃过其他小朋友的生日蛋糕，也曾收到过生日的小朋友送的油画棒、铅笔、卷笔刀、油泥等礼物。轮到乐乐过生日了，自己该买一个多大的蛋糕?又该给全班每名小朋友准备一份怎样的礼物呢?
　　不知从何时起，有的家长希望在幼儿园给孩子庆祝生日。从送生日蛋糕给班级小朋友们分享到给班级每名小朋友都准备一份精美的礼物……愈演愈烈的生日风，既增加了家长负担，又让教师左右两难，也让生日祝福变了“味”。

　　1.“自带食品入园”有悖饮食安全规定
　　幼儿园严禁无生产日期、无质量合格证、无生产厂家，来路不明的食品，不允许集体食用不明来源的食品，所有食品都必须在证照齐全的正规食品生产经营单位采购，且必须向供货方索取与所购食品相同批次的卫生检验合格证或检验单，幼儿园食堂不外购熟食品、不做凉拌菜、不吃剩饭剩菜等。幼儿每天在园吃的所有食品都必须留样48小时。
　　因此，许多幼儿园不允许家长让孩子带食品到园与小朋友分享，不提倡过生日的孩子给班级小朋友送礼物。但在孩子过生日时，总是有家长买来生日蛋糕和人手一份的礼物送到班级门口，无论教师怎样劝说，家长仍执意要将蛋糕和礼物留下。面对言辞恳切的家长，教师往往十分为难。
　　虽然家长带来的食品和礼品可能都是通过正规渠道购买的，但这并不符合幼儿园安全卫生管理的规定。为了保证孩子的身体健康和食品安全，家长应理解并遵守幼儿园安全卫生管理规定，如遵守幼儿园“谢绝家长自带食品入园”的有关制度。

　　2.“给小朋友礼物”可能让生日祝福变“味”
　　现在，不少家庭经济条件比较好。因为对孩子的爱和重视，一些家长希望孩子在幼儿园过生日，希望孩子过生日能得到更多的祝福和快乐，并精心准备几十份同样的礼品赠送给班级每一名小朋友，让小朋友们分享孩子生日的快乐。小朋友们收到礼物总是开心的，分发礼物的过程的确为孩子的生日增添了快乐的色彩。然而，这种“快乐”是否已经变了“味”?孩子过生日给班级小朋友送礼物，不仅增加了过生日的费用，而且易产生“滚雪球”效应，无形中会给其他家长造成压力，还可能滋长孩子的虚荣心和攀比心。
　　“生日快乐”的祝福似乎也变得不再单纯——有的孩子对过生日小朋友的祝福是在收到礼物后才送出的。有时，我们也会听到这样的对话：“今天我过生日，你怎么不祝我生日快乐呀?”“你还没发礼物给我呢!”……“分礼物——送祝福”，过生日似乎增加了一层交易色彩，祝福因此而变味，不利于孩子的健康成长。

　　3，“集体过生日”分享成长快乐更有味
　　每一位家长都希望让孩子过一个快乐而有意义的生日。一般一个班有二三十名小朋友，如果每个孩子过生日都在班上举办一次庆祝活动，那么平均每个月要举办3次，有的月份还不止。
　　为了满足家长和孩子在园过生日的心愿，不少幼儿园考虑得比较周到：每月安排一天，幼儿园购买蛋糕作为点心，全班小朋友一起为当月过生日的小朋友集体庆贺一一小寿星上场、集体许愿、唱生日歌、品尝蛋糕、表示祝福……集体生日会的时间一般是固定的，而且往往会提前通告。
　　家长应理解并尊重幼儿园的规定，变“送蛋糕和礼物到幼儿园”为用心引导孩子体验成长快乐：家长可以和孩子一起看看小时候穿过和用过的物品、说说孩子出生的过程和小时候的趣事，和孩子一起做一份生日小报、DIY一件有创意的生日帽、准备一个成长趣事、一个表演节目或几张幸福快乐的照片……家长要让孩子自己决定选择何种方式在集体生日会上展示、分享，和孩子共同做好晒成长、晒幸福的准备，给集体生日会增添更多的笑声和纪念，让生日会充满快乐、幸福的滋味。
　　给孩子庆贺生日的方法还有很多：和孩子一起种一棵小树，每年生日时和小树合影留念；为孩子准备一件有意义但不昂贵的生日礼物；带孩子外出游玩……无论采用何种方式，最重要的是家长应通过生日庆祝活动向孩子传递积极的信息：我们爱你，看着你慢慢长大，心里真开心；你又长大了一岁，以后也要有新的进步……家长还要注意培养孩子的感恩之心，让孩子给家人一个拥抱、说一句有关爱的甜言蜜语、做一件力所能及的小事等。
　　把生日作为孩子成长的里程碑，让孩子感受爱的温馨、祝福的甜蜜，萌生感恩之心并付诸行动，生日才会更加充满快乐的滋味。 手工材料

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