帮孩子适应幼儿园以捕捉信息开始

      找寻了很久，终于为儿子豆豆定下了幼儿园。离入园时间仅剩一周的时候，我带豆豆去适应。 

　　“试园”从蹭饭开始 
　　第一天去幼儿园是傍晚，老师刚送走小朋友们，整个幼儿园一下子安静下来。夕阳的余晖掠过大树，在旁边的小木屋顶抹上一层金辉，让幼儿园显得安静、祥和。 
　　“妈妈，这儿真漂亮！快看，还有喷泉呢！”不远处的流水声引得豆豆欢呼。其实那不是喷泉，只不过豆豆看到各式流动的水，都将之命名为“喷泉”。 
　　循声而来的丁老师很能理解我的良苦用心。她用微笑和温暖的话语向豆豆表示了欢迎，并带领我们参观幼儿园。 
　　“宝贝儿，这是沙坑，你以后可以在这里面玩沙子！”“宝贝儿，这是水池，是玩水的地方。”每到一处，老师都蹲下身子，轻声地告诉豆豆所到场所的名称及用途。 
　　“丁老师，请您介绍一下幼儿园一天生活的流程吧。”我故意说得很神秘。 
　　丁老师听懂了我的意思，轻柔地告诉豆豆：“宝贝儿们早上来了，可以选择自己喜欢上的课程，上完课就到吃点心时间了。吃完点心，玩一会儿，再吃饭，然后睡觉。睡好觉再玩一会儿，妈妈就来接你了。” 
　　豆豆听到上幼儿园只有“玩”“睡觉”和“吃”，之前略略绷紧的小脸蛋顿时松弛了下来，呵呵地咧嘴笑了。 
　　此时，餐厅开饭了。丁老师邀请豆豆和我与老师们一起共进晚餐。豆豆一点儿都不拘谨，坐在小凳子上，抓起汤匙，一口接一口地往嘴里舀饭菜，吃得很香。 
　　晚上，回到家，小家伙告诉我：“妈妈，我明天还要去幼儿园吃饭！” 
　　我一听就乐了，豆豆的这句话告诉我一个信息——他已经喜欢这个幼儿园了，至少很喜欢幼儿园的伙食或者是在那里吃饭的感觉！捕捉到这些信息后，我顿时放松了很多。 
　　接下来的几天，我照例每天傍晚带着豆豆去幼儿园“蹭饭”，并找时机跟豆豆重复幼儿园每天的日程安排。 
　　一周过后，豆豆入园了，很快就适应了幼儿园的生活。 

　　扔东西试探老师 
　　豆豆每天在幼儿园里都过得很开心。入园两周后，有一天晚上临睡前，豆豆忽然跟我说：“我在幼儿园里喜欢扔东西。”边说边露出得意的神情。 
　　“为什么？” 
　　“好玩！”言简意赅。 
　　我觉得这条信息很重要，因此决定第二天送豆豆去幼儿园的时候与老师交流一下。 
　　到大门口接豆豆的是年轻的小吴老师。她说豆豆最近在幼儿园确实很喜欢扔东西，“这可能是在修复扔的敏感期。” 
　　我听了有些疑惑，回家回忆了许久，想起来豆豆一岁左右出现扔的敏感期。当时豆豆的爷爷奶奶都尽力地配合着豆豆，豆豆没完没了地扔，他们就在一边马不停蹄地捡，大家都很开心。这个扔的敏感期应该是过了的，怎么会有修复的行为呢？——哦！我忽然明白了。 
　　第二天，再见到小吴老师的时候，我与她分享我的想法：“豆豆扔东西的时候，你们是不是有些紧张？” 
　　“嗯，有点儿。” 
　　“那下回就当没看到，或者看到了不作任何反应。豆豆之前在家，一般不爱扔东西。但是，在爷爷奶奶面前，他会故意扔些东西。看到爷爷奶奶因此紧张的样子，他就很得意，而且越扔越起劲。” 
　　“啊？是这样呀！”小吴老师刚来不久，经历的事情不多。 
　　“嗯。当然，还有就是，豆豆刚进幼儿园，存在一个适应环境的问题，这或许是他试探的方式。” 
　　小吴老师表示赞同。 
　　下午接孩子的时候，再见到小吴老师，她有些激动，说：“豆豆妈，您提供的信息确实很有帮助。今天豆豆又扔东西的时候，我尝试着放下自己的紧张情绪，然后轻轻地抱着他，问他，‘宝贝儿，你扔东西是因为想妈妈吗？’豆豆摇摇头。我继续问他，‘那你是想用扔东西的方式来试探老师是不是真心爱你，对不对？’他点点头。我就告诉他，‘无论你怎么样，老师都是爱你的。’后来，他真的放松了不少。” 

　　突然不想上幼儿园 
　　一天，豆豆回到家后，情绪很不好，一直嘟着嘴巴坐在沙发上画画。我轻轻地踱到他的身边，瞟了一眼他的画，顿时心里一惊，那些画线条杂乱，带着很大的情绪。 
　　临睡前，照例“卧谈会”，帮豆豆梳理一天的情绪。半晌，他都不说话，趴在床上一动也不动。 
　　我尝试着说出他的情绪：“妈妈看你今天很难过。” 
　　被人猜中心情的小家伙，抬起头，望了我一眼，顿时瘪着嘴巴委屈地哭了起来：“妈妈，我明天不想去幼儿园了。” 
　　“为什么？”每天早上他一吃完饭就催我送他去幼儿园，而现在突然说不想去幼儿园，这到底怎么了？ 
　　“就是不想去！” 
　　虽然没问出个所以然来，但是前后反差这样大的信息确实给了我一个提醒——估计小家伙在幼儿园出事了。等豆豆一睡着，我赶紧抓起手机给园长打电话。 
　　园长说，具体情况她也不知道，明天她将与当班老师确认一下豆豆在园的情况。“不过，明天豆豆还是要来幼儿园的，事情在哪里发生，就要在哪里解决，我们都要避免让孩子学会躲避。” 
　　我同意她的意见。第二天傍晚，园长见到我来接豆豆，大老远就出门迎接。她说，今天一早，她召集大家开会，把豆豆的情况说了一下。小赵老师回忆说，前一天豆豆一直欺负其他小朋友，小朋友们大哭大闹，场面太过混乱，小赵老师就不由自主地提高了音量对豆豆说话。这可能与她之前和豆豆温柔说话的方式有所不同，所以豆豆一下感觉不适应，有些难过。 
　　“今天早上，小赵老师给豆豆道歉了，说她以后还会用平和的语气跟他说话，但他也不要再欺负小朋友。可以感觉得出，豆豆听完道歉后，轻松了很多。” 
　　谈话完毕，回头再看豆豆时，他的小脸蛋上已然没有了昨天的情绪。我相信，他心里的那个疙瘩一定解开了。  手工材料

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