美国幼儿园安全教育的特点及启示

　   幼儿园承载着保育和教育幼儿的双重任务。为了更好地保证幼儿在园健康成长，幼儿园教师对安全方面的教育显得尤为重要。美国幼儿园教师在安全教育方面有很多环节可以给我国幼儿园安全教育以启示。 
　　安全教育是幼儿园安全管理中不容忽视的一个重要环节，安全问题一直都作为幼儿园工作首要工作。近年来幼儿在园受伤害事件频频发生，意外伤害成为影响幼儿健康成长的杀手之一。幼儿园安全工作引发全社会的共同关注。教师作为幼儿安全教育实施者，在幼儿一日生活中扮演主要保护角色。借鉴国外幼儿园教师的安全教育模式，参考学习做好我国幼儿保教工作。 

　　一、美国政府对幼儿园安全管理高度重视 
　　美国幼教协会(NAFYC)负责制定全国幼教行业管理标准和大纲。在地方还有幼教专业性协会。美国政府要求社会有关单位要参与幼儿教育。比如美国汽车协会要负责为幼儿园制作交通安全教育教材和宣传手册。《美国幼儿园环境安全评估标准》中对幼儿园的各项安全工作都制定了非常严格的各项标准，作为幼儿园安全检查的参考依据。美国幼儿园教师对幼儿的安全教育角度是多重的，教育方法也是灵活多变的。美国幼儿园很关注幼儿的自我保护教育。因为现实生活中充满了各种危险因素，要让孩子学会在生活中的自我保护在他们看来是很重要的，因此自我保护教育成为安全教育的重要部分之一。由于发现当幼儿独自在家时面对陌生人时很容易引“狼”入室，给幼儿带来很多危险，美国北卡罗来纳州的政府教育部门特别制作了主题为“不要开门”的节目，警方也专门为幼儿制作了独自在家的安全手册，让幼儿们在涂鸦中记住应对陌生人的一些安全方法，如接听电话时不告诉陌生人自己的名字和家庭地址等相关信息，有危险要打报警电话等。 
　　1.教师是安全教育的实施者 
　　美国对幼儿教师的资历要求比较严。幼儿教师一般要求是大学毕业学历，同时要有一定时间的教学实习，并且要经过州的资格考试才能从事幼儿园工作。在岗教师还要定期脱产学习、进修，更新知识，提高综合素质。保护幼儿在园的安全是教师的职责之一，教师也是幼儿园教育的主要实施者。美国幼儿园教师在保护幼儿的安全及进行安全教育时，方法是灵活多变的，实施的角度是多重的。教师带领幼儿积极进行户外活动，在户外活动中可以培养孩子对危险的预测、判断、回避能力，并且发展幼儿探索、创新、自主的精神，教师允许孩子体验各种他们独创的具有“冒险性”的活动及自己创造的一些游戏设施的“非常规”玩法，不但不会轻易中止或强制幼儿完成某一项动作或活动，相反，他们还会参与到幼儿新奇刺激的活动中去，成为幼儿活动中“好伙伴”。 
　　2.幼儿情感安全成为安全教育的新焦点 
　　美国在经历了“9·11”事件后，怎样给经历过灾难的儿童以情感上的安全受到了越来越多的幼儿园重视。由于幼儿对成人的言行都很敏感，他们会由于成人的各种担忧焦虑表现而产生种种不安全感，因此美国幼儿园的教师们开始关注幼儿情绪情感上的安全体验。例如教师经常会给幼儿以拥抱、微笑或身体接触等，给幼儿有较高的安全感，使其确定自己是备受关爱的；让幼儿先了解一日活动的每个环节，减少幼儿因无法预知而产生的各种恐惧；与幼儿们讨论可能使他们害怕的灾难，让幼儿能大体了解那些灾难发生的原因及在危险时刻的逃生技巧等。 
　　我国幼儿园幼儿人数多、班额大，教师一日工作量较大，这要求我们的教师付出更多的精力来照顾幼儿。尽管有很多令人无奈的现实压力，但国外的模式能给我们一些启发，充分发挥社会力量配合幼儿园做好安全工作。我们必须结合本园现状，力所能及地克服困难，让我们的安全工作做深做细，让幼儿将来在面对各种危险时能从容不迫的解决困难。 

　　二、启示 
　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿的健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”幼儿园安全事故原因是多方面的，为了幼儿在园健康地发展在管理者创设幼儿园初期应该重视园内环境安全，建立起完善的安全管理制度，给幼儿园的安全做好基础保障。幼儿教师的安全意识培养是对幼儿最直接的保护。幼儿教师在每天的工作中要有高度的责任心，有一颗一切为了儿童的爱心。 
　　1.园长为核心确保安全管理工作贯彻落实 
　　各园所都应认真学习贯彻和落实《中小学幼儿园安全管理办法》方针。园长首先要领会《办法》核心主旨，排除园内安全隐患，加强对全体幼儿教师的安全管理的培训。定期对教师进行安全常识考核，促进幼儿教师对安全问题的敏觉性，树立教师高度的安全意识。 
　　2.定期对幼儿教师进行安全教育培训 
　　对幼儿教师进行安全知识与技能专项强化培训，内容包括教师在园的一日工作常规、幼儿各种安全事故的应急处理方法、防骗防火防盗等知识。还可以向教师介绍各种幼儿安全事故案例，以及各种事故处理流程，培养教师的反思能力，既能提高教师对幼儿各种安全事故的预见性，又可以设法避免那些事故的发生。幼儿教师对常见事故处理的培训。每所幼儿园至少应该有个装备齐全、经常更新的急救箱，至少每个幼儿园都需要建立一个处理园内事故或运送幼儿的标准程序。这样教师就能够快捷地处理紧急情况。幼儿教师弥补来自家庭和社会方面的种种不足，担负在其身上的对幼儿进行安全教育的责任很大。教师作为沟通幼儿园与家长的桥梁应该更具备高度的安全意识，在日常班级管理中注意对幼儿安全教育，在家长开放日进行家长安全教育培训。此外，教师不但要注意幼儿身体健康，还应注意幼儿情感安全。培养幼儿的独立性，使幼儿具有活泼、开朗、机灵、勇敢等良好的性格。 
　　3.加强幼儿自我保护能力培养 
　　教师要在幼儿日常生活中渗透安全教育，根据幼儿一日生活常规，从幼儿生活习惯人手渗透安全教育，吃饭时不嬉笑打闹，午睡时不要玩小玩具，上学放学过马路要靠右侧行走等等。此外，在各领域的教学活动中渗透安全教育，比如在科学教育“认识火”，除了教育幼儿了解火的特点，还要教育幼儿火灾发生时如何用湿毛巾捂住嘴弯腰低头找出口等等措施来保护自己。 
　　4.幼儿园、家庭、社区三方合作，打造幼儿生活的环境安全 
　　幼儿园应该注重让家庭和社区也参与到幼儿园安全教育中来，三方相辅相成共同发挥作用。家庭是幼儿的主要活动场所，家长对幼儿的影响是很大的。幼儿园可以定期召开家长会，向家长介绍幼儿安全教育的重要性，在家长开放日向家长提供幼儿安全教育的培训宣传。还可以通过家园联系栏向家长介绍幼儿安全教育的重要性，通过向家长宣传安全教育方法培养幼儿自我安全意识。家长和教师互相配合达到幼儿安全教育的一致性，使幼儿安全教育达到理想效果。 手工材料

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