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大班数学教案:9的加法应用题

来源: data.06abc.com 作者: dabanli 感谢 dabanli 上传 0人参与

        活动目标: 
    1、引导幼儿学会9的加法应用题,培养幼儿的细心观察能力。
   2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。
   活动重难点:创编、计算9的加法应用题。
   活动准备:课件、卡片(动物和算式)每人各一套。
   活动过程:
  
         一、课前提问
   复习8以内的加法题
   师:小朋友,我问你?5+3=?
   幼:郭老师,我告诉你,5+3=8!
   师:小朋友,我问你?4+4=?
   幼:郭老师,我告诉你,4+4=8!
   师:小朋友,我问你?6+2=?
   幼:郭老师,我告诉你,6+2=8!
   游戏的方式(整体回答后可以询问个别幼儿)
   
        二、学习9的加法应用题(展示课件)
   1、池塘里原来有8只鸭子,又来了1只鸭子,一共有几只鸭子?(8+1=9)
   师:小朋友,请听音乐!我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐,并且同时播放课件。
   故事引入。讲解小鸭子原来有8只,又来了1只,现在池塘里一共有几只?
   幼:9只。
   师:你们是怎么算出来的?
   幼:8+1=9
   表扬小朋友!
   2、蝴蝶飞入花丛中,先飞来5只蝴蝶,又飞来4只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9)
   师:小朋友,春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看,那儿有几只蝴蝶呀?
   幼:5只蝴蝶。
   师:是呀,有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?
   幼:4只蝴蝶。
   师:那小朋友们想一想,花丛中先飞来5只蝴蝶,又飞来4只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?
   幼:9只。
   师:怎么算出来的呀?
   幼:5+4=9
   师:非常棒!表扬表扬自己!
   3、2008年是奥运年,小猴子在锻炼身体,第一次有7只小猴子,第二次又来了2只小猴子,一共有几只小猴子?
   同上(老师启发幼儿创编应用题)
   7+2=9
   4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉,先长出来了6个香蕉,又长出来了3个香蕉,一共长出来了几个香蕉?
   同上(老师问,小朋友答)
   6+3=9
   
        三、操作练习
   送小朋友每人一个礼物(拿出一个大礼物盒子,请小朋友自己抽出自己的礼物),条件是:小朋友必须回答礼物上面的问题(问题是用算式创编应用题)
  
        四、结束部分
   请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题(随音乐),本节课结束。 手工材料

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