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大班教案《信号灯》说课稿

来源: data.06abc.com 作者: feifei 感谢 feifei 上传 0人参与

        一、教材分析 
        各种体育活动,都是孩子们很喜欢的活动,孩子们的身体正处于快速生长阶段,各种能力逐渐发展;又由于孩子们天性活泼好动,爱玩爱学,我们要充分利用孩子的这一特点,发展培养孩子的各种能力和动作。《幼儿园教育纲要》中也指出:培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。根据这一要求,特制定本次活动。 
        信号灯在我们生活中是常见的,孩子们对信号灯也比较熟悉,本节活动课以信号灯为题目,旨在让孩子们通过《信号灯》的活动,在遵守规则的同时,锻炼孩子的身体,发展各种能力,体验有规则活动的乐趣。 
        大班的孩子各种能力有了一定程度的发展:如:平衡能力、跳跃能力、走、跑等,利用这些基本的动作,适当增加难度,增加趣味性,变成孩子们喜欢的体育游戏活动,从而达到锻炼孩子发展孩子的目的。这符合《幼儿园教育纲要》中的“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”的要求。 

        二.说活动目标: 
        教育活动目标是设计的重要环节,它贯穿着整个教育活动,指导整个教育活动的进行,鉴于孩子的发展状况和性格特点,特制定本次活动的活动目标: 
        1、利于利用易拉罐进行活动,锻炼30米跑、跳和平衡等能力。 
        2、看信号行动,能够快速奔跑和立即停止,发展身体的控制力。 

        三:说重点难点:掌握了重点难点,我们才能做到在教学活动中有的放矢,有轻有重。本次活动的重点是:根据信号做跑、跳、奔跑—立即停止、平衡的动作 

        四:说活动准备: 
        1、大班的孩子跑、跳跃、平衡的能力已经发展的不错了,这次活动就是给孩子增加了难度,增加了几个辅助的体育器械,这样更利于孩子兴趣的激发和身体动作的发展。 
        2、物质准备:易拉罐人手一个,红、绿灯、哨子各1个。30米直跑道的宽阔场地。节奏感比较强的音乐。 

        五:说教法学法 
       《纲要》中指出:教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我结合本次活动特点,选用:幼儿探索,教师示范法、幼儿练习法。 
        活动中以幼儿为主体,让幼儿通过积极探索,大胆练习的方法进行活动。 

        六:说活动过程 
        本次活动我先以幼儿跟随音乐做简单的律动放松动作,再做有趣味性的规则游戏,再选两个游戏进行比赛将活动推向高潮,最后以游戏《我们都是木头人》做放松活动。 
        (一)   导入 
        孩子们手持易拉罐,跟随音乐走、小跑,最后成一大圆圈,面向于圆心做动作,每个动作2个8拍。 
        (1)双手分别在上下、前后、在耳边左右摆动,并拍易拉罐。 
        (2)蹲下在体前拍易拉罐。 
        (3)双腿打开,身体前倾,双手一前一后在腿中穿过拍易拉罐。 
        (4)双脚跳起,双手上举在头上拍易拉罐。(这些跟随音乐的简单动作,能够让孩子心情愉快,肢体得到充分活动,为下面的活动做好准备。) 
         (二)进行按规则进行游戏:在进行游戏前,教师讲清游戏规则:在做各种活动时,只要听到教师的哨声,都要听从信号灯的指示,红灯就立即停止,绿灯继续活动。(教师讲清了游戏规则,有利于游戏的进行和组织。) 
        游戏一:接力棒  教师节介绍名称后,说一说游戏玩法和游戏规则,然后按玩法和规则进行游戏,由于此游戏活动量比较大,孩子们在掌握玩法后进行一次即可,第二次活动用于比赛,这样可以减轻孩子开始时的运动量,便于后面的活动顺利进行。 
        游戏二:跳障碍  教师可先示范跳,这样便于孩子掌握跳跃要领,然后让孩子练习,练习一会儿相互交流经验,在练习一会儿,最后看信号做动作。 
        游戏三:走小桥  孩子先探索玩法,然后交流经验,让个别孩子示范,再练习,最后看信号做此游戏。 
        3个游戏孩子都会玩后,孩子肯定还处于很兴奋的状态,因此我们把游戏一:接力棒和游戏三:走小桥进行一次比赛,让孩子玩的尽兴。(孩子在游戏中尽兴了,游戏目标才能完成得更好,孩子的身体动作才能得到更充分的发展。才能真正让孩子得到锻炼的目的。) 
        (二)放松活动:做游戏:我们都是木头人 
        由于孩子们在本次活动中活动量很大,因此身体会很累,精神也会很兴奋,因此要做一个没什么活动量,精神和身体都能放松的活动来调节孩子的状态,这样更有利于孩子的身心健康,因此选择了《我们都是木头人》的游戏。 
        总之,我们在健康活动中,在锻炼孩子身体的同时,一定要保障孩子身体的健康,注意孩子身体动作的发展,也要保障孩子心情愉悦,重视孩子的心理健康。 

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