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艺术教育应如呼吸般自然

来源: data.06abc.com 作者: yumi 感谢 yumi 上传 0人参与

  儿童需要什么样的教育?以怎样的方式接受教育?这些话题一直饱受关注却又争议不断。一方面,“不让孩子输在起跑线上”,幼儿园“小学化”的现象屡见不鲜;另一方面,“别让孩子伤在起跑线上”,过度的早教显然违背了孩子的玩耍天性。
  那么,孩子从小学音乐、练舞蹈,这类学前艺术教育,究竟是快乐教育,还是牺牲孩子快乐的教育呢?
  在幼儿教育中,艺术教育直通孩子的心灵,能使小天使们练就积极心态、培养“自理自主自信,大胆大方大气”的气质——艺术教育能否对孩子“润物细无声”,对孩子的成长至关重要。
  印度哲学家奥修在《当鞋合脚时》一书中写道,“当鞋合脚时,脚就被忘记了”。对孩子的艺术教育亦是如此——孩子需要“合脚”的教育,“穿”上时不“硌脚”,甚至感受不到自己正在“被教育”。好的艺术教育,应该如呼吸一样自然。
  但在我们当下的教育体系中,艺术教育仍不时遭受“硌脚”的痛苦。尤其是,“打着学钢琴”、“逼着学舞蹈”的情况屡有耳闻。实际上,错不在艺术教育本身,而在于教育目的有偏差,教育方式不合理。
  如果能将养成教育作为一项基础课程,同时,将艺术教育融入日常生活,那么,学前的艺术教育就不会是孩子的负担,而是会欣赏、能享受、乐表现的孩子的孵化器。
  在艺术教育中,应注重培养孩子积极乐观、健康向上的生活态度,敏感的心灵和细腻的感受,注重以音乐为单元,将情感融入其中,使每个单元都传递一个做人的道理。比如,一部音乐作品《毛毛虫的新衣裳》,不仅让孩子了解体验悲伤和快乐的情绪,还要让孩子感受理解“人人都需要关爱”、“每个人小的时候可能都是毛毛虫,但是我们长大就会变成美丽的蝴蝶”的人生启示……
  我们还应该注重将艺术教育渗透到孩子的一日生活中。如在幼儿园里,每天的晨间舞、课间操、离园活动,都可以安排不同风格的音乐作品;每个班级针对孩子的年龄特点和兴趣爱好,将音乐穿插在日常生活的各个环节,如入睡之前、区域游戏、收放玩具、喝水洗手等环节都有特定乐曲,让孩子每天都沐浴在音乐氛围中。
  对孩子的教育,尤其是孩子的艺术教育,应是“润物细无声”的,从游戏中、生活中、家长和老师的行为举止中,给孩子以触动,从而培养孩子形成健全的身心、良好的习惯、健康的审美。  手工材料

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