表达爱的各种方式——《天鹅湖》的欣赏与表现活动设计

一、活动目标： 
1 欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》片断，使幼儿了解身体动作和舞蹈语言也是表现爱的一种方式。 
2 讨论并了解绘画、音乐、舞蹈以外的其它表达爱的方式。 
  
二、作品选择： 
芭蕾舞剧《天鹅湖》（最后一幕） 
  
三、设计思路与活动建议： 
在前一次活动回顾和总结多种多样的爱和用美术的各种方式表现爱的基础上，本活动重在引导幼儿欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》片断，使幼儿了解身体动作和舞蹈语言也是表现爱的一种方式。同时进一步引导幼儿联系生活经验，讨论美术、音乐以外的其它表达方式，思考如何将这些方式用在实际生活的表达中，特别是用在对爸爸妈妈表达爱时。 
本活动是一个由舞蹈切入的生态式艺术教育活动，建议本次活动可包括以下一些环节： 
△回顾、讨论 
·引导幼儿回顾表达爱的各种艺术方式。 
提示：幼儿已经接触和了解了绘画、音乐、摄影等艺术方式都是可以表达爱的。 
·引导幼儿谈论生活中还可以用什么方式来表达爱。 
提示：生活中可以用来表达爱的方式很多，应引导幼儿充分寻找。 
△欣赏《天鹅湖》片断 
·播放芭蕾舞剧《天鹅湖》第四幕的片断，幼儿安静地观看。 
·幼儿谈论观看《天鹅湖》的感觉。 
·教师讲述《天鹅湖》的故事。 
·谈论舞蹈也可以是表现爱的一种方式，并了解舞蹈多用象征的手法来表现事件和情感。 
提示：通过谈论，教师应引导幼儿了解，舞蹈是一种特殊的表达情感和表现事件的方式，它多采用象征的手法，即并不是逼真地再现某一事件，而是用相应的动作象征性地进行表现。（如王子杀死魔鬼并不是直接用剑去刺，而是象征性地运用了表现搏斗的动作。） 
△联系生活实际 
·引导幼儿讨论，在生活中周围的人都是用什么样的动作来表达对他们的爱的。 
提示：通过这种讨论可以引导幼儿真切地回顾和体味自己在生活中所得到的爱。 
·鼓励幼儿现场用动作来表达对伙伴、对老师的爱。 
·讨论生活中你还想用什么方式来表达心中的爱。 
·引导幼儿讨论：回家以后你准备用什么样的动作向爸爸妈妈表达你对他们的爱。 
提示：对“回家以后你准备用什么样的动作向爸爸妈妈表达爱”的讨论，和“回家以后，可别忘了对爸爸妈妈表达你对他们的爱呀”的提醒，就好似一个加深亲子之爱的总动员。这些讨论同时也为下一次亲子综合活动“和爸爸妈妈一起谈论爱”埋下伏笔。  手工材料

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