“跨步量一量”活动评析

一、我们的意图
 自然测量在幼儿园就是利用小棒、筷子等非正规测量工具进
行测量。测量活动是一种游戏，主要是让幼儿感受测量的过程，体验测量的乐趣。并不是一定要让孩子进行多么精确的测量。以往的自然测量活动都会在大班这一年龄段。而我们根据北片数学活动的安排，选择了中班这个年龄段进行大胆尝试。用什么东西来测量，怎样让幼儿感兴趣的投入到活动中？我们就选择了脚步来进行测量，因为别的测量工具对于中班幼儿来说都是有一定难度的，而脚步是最简单、最原始、最方便、也是幼儿最感兴趣的测量工具。
二、我们的目标
我们这个活动的目标定位是引导幼儿学习用跨步来测量两地的
距离，初步接触测量。并在测量的过程中初步学习记录。从而激发幼儿参与测量活动的兴趣。
三、我们的环节
第一环节，激发用脚测量的兴趣。通过教师示范来激发幼儿测量的兴趣。
第二环节，体验测量。幼儿在兴趣的前提下，教师让每个孩子都来体验一下，目的在于让幼儿比较统一的测量方法。为下一步自主测量做好备。
第三环节，初步自主测量，通过去小动物家做客，来量一量到每个小动物家是几步？
第四环节，开放的自主测量，这一环节教师完全放开让幼儿自主的选择测量的地点，并尝试记录。我们今天是考虑到听课，没有完全放开来，我们在研讨时让幼儿自主的在幼儿园里选择地方进行测量。这时孩子的兴趣更高，学习的自主性也很强。
四、我们的体会
   体会一、活动的选材
    我们在研讨时发现活动的选材不仅要来源于幼儿的生活，而且要符合幼儿的年龄特征以及幼儿的兴趣点。
   体会二、活动流程的设计
   在设计这个活动时根据幼儿的年龄特点，尽量让活动充满游戏性，因此我们就设计了到小动物家的游戏，通过游戏激发了幼儿测量的积极性，提高了测量的兴趣。同时我们在测量时还增加了难度，让幼儿跳一跳才能够到。
体会三、不足之处
在这个活动中我们难免会有不足之处，就是在测量的过程中还有许多不确定的因素，如孩子跨步的大小，孩子从起点到终点路线的不同都有可能影响测量的结果。 手工材料

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