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大班音乐活动:聪明的孩子和笨老狼

来源: data.06abc.com 作者: zuoaihua 感谢 zuoaihua 上传 0人参与

        [活动目标]
    1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。
    2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。
    3、享受游戏的快乐,学习有控制地按规则游戏。 
  
        [活动准备]
    1、图形乐谱。
    2、记号笔、老狼指偶、头饰。
    3、录音机、磁带。
  
        [活动过程]
    1、开始部分:听音乐做律动进场。
    师:今天,老师带小朋友到森林里去玩,好吗?
    (在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中,教师用语言提示幼儿:你们看,路旁的花都开了!……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了!)大森林就在前面,让我们先休息一会儿吧!来!找了地方坐下来。
    2、感受音乐的性质。
    (1)第一次欣赏音乐,感受音乐的活泼与跳跃。
    师:森林里许多小动物听说有小朋友要来,还带来乐曲迎接我们呢!一起来听一听吧!
    提问:听了刚才的音乐,你有什么感觉?
    (2)第二次欣赏音乐,让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。   师:现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!
    (3)出示地图图形谱,在图上指认起点和终点,用语言描述地图。
    师:刚才有小动物提醒我说,森林里很黑很黑,路也很难走,不熟悉的人很容易迷路,所以它们还特意送来了森林地图。你们看,这就是森林的入口,我们沿着这条路一直走,走到这里,就走出森林了。
    (4)第三次欣赏音乐,看图谱找重音。
    师:小鸟在给我地图时,还特意关照我,要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢?小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听,假如你听出来了,就拍手告诉我,好吗?
    (5)第四次欣赏音乐,师生共同寻找音乐的强音。
    师:刚才有的小朋友已经找到了,现在我们一起来找,找到后老师在地图上用标记来表示,小朋友仍用拍手来表示好吗?
    (6)第五次欣赏音乐,老师指挥集体练习。
    师:小朋友,你们知道地图上,有哪些地方有危险了吗?现在我们来练习一下怎样穿过森林,来到危险的地方,我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。 
    (7)第六次欣赏音乐,用造型表示音乐的强音。
    师:在我们正式到大森林之前,我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路,听到强音就知道有危险,我们就要停下来,摆一个你喜欢的造型,好吗?
          3、游戏:聪明孩子和笨老狼。
    (1)介绍游戏玩法。
    师:我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢!刚才小兔说,森林里住着一只老狼,因为它整天住在森林里,所以对那里的路很熟悉,就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说,那只老狼的耳朵可尖了,而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听,不过那只老狼的眼睛却不怎么好,假如你站在它面前,没有声音,而且一定不动,他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法,每次跟在笨老狼的后面走,让笨老狼带他们走出黑森林。
    问:你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢?跟在这只老狼后面应该注意些什么呢?
    (2)第一次游戏。老师扮笨老狼,幼儿扮聪明孩子。
    (3)第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等,但不能动。
    (4)第三次游戏,加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
    4、结束活动。 
    教师:“今天,你们表现的非常不错,跟着笨老狼穿过了黑森林,真是聪明又勇敢的好孩子!时间已经不早了,我们赶快回家吧!” 

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