幼儿园环境创设论文：环境布置材料零库存制度的诞生

　　临近开学，幼儿园保教办的老师们又在为采买环境布置材料等物品而忙碌了。每学期开学前保教办要采买的物品种类多、数量大，加上我园远离市区，每次外出采买都很不方便。我无意间听到保教办老师问，每学期买的那么多东西难道都用完了吗?这句话也引起了我同样的疑问。于是，在开学前一天，我到每个班级的小仓库做了一次实地调查。发现都还存有不少材料。有一个班甚至还有20张粉色全开的进口色卡纸，整卷的彩色即时贴比比皆是，还有进口的彩色瓦楞纸、棉线、绳子、塑料管、扣子、铁丝网、透明胶片……很多材料还是这几年市场上脱销的。  

　　为了进一步了解情况，我当即拨通了一个老师的电话：“A老师，马上要开学了，保教办准备购买环境布置的材料，你觉得你们班还需要购买哪些材料呢?”“色卡纸肯定是要买的，各种颜色的都要。还有塑料管，还有……”听到她报出了一大串需要买的材料。我紧接着说：“据我所知，你们班还有很多全开的色卡纸没用呢，怎么还需要买呀?”电话那边不紧不慢地说：“是吗?还有吗?可能那是些变了颜色的，不能用了!”听了A老师的话，我明白了有些教师可能根本不知道自己班里还库存了很多材料，也没有意识到那是浪费。第二天，我又找了几个老师了解情况，她们说其实自己事先并不清楚布置环境需要哪些材料，需要多少，总认为领得多一点方便以后布置环境。反正大家都在领，看见别人领什么材料自己也跟着领。另外，时间长了，自己也记不清班里还有哪些材料，并且有些材料已经变色、变质了，用起来效果不好。  

　　于是。在开学典礼结束后，我组织教师们参观了各班的小仓库。大家这时才发现原来自己班留存了大量的环境布置材料。然后，我又组织大家开了个现场会，讨论如何消除这种浪费现象，大家一致认为今后要减少班级材料的留存。有位教师建议建立环境布置材料零库存制度。这个建议很快得到大家的认同。接下来我又让教师们讨论如何做到班级布置环境材料零库存。经过讨论，大家认为要先做一个班级环境布置计划书，然后根据方案估算所需要的材料数量并列成表格。在申报购买前要彻底盘点自己班级的库房，把可以利用的材料全都用上，不够的去幼儿园仓库里找，此外再考虑购买。平时把班里一时用不上的材料上缴幼儿园仓库，供其他班教师选用。果然，申报单汇总以后，我发现购买材料的数量比往年少了一大半。  

　　在引导全体教职工执行“环境布置材料零库存制度”的同时，我们还提出每学期末开展评选“节约能手”及“我的节约小故事”征文活动等，以资鼓励。  

　　一学期很快结束了，我们如期举行了“节约能手”评选及“我的节约小故事”征文活动。在表彰大会上，大家交流了很多节约的经验。比如，上一个主题墙用过的大块色纸可以用来装饰新主题墙面；一个班用过的材料或者作品有可能化腐朽为神奇地出现在另外一个班的主题墙上。我们还向大家公布了推行零库存制度后，这一学期仅环境布置材料就节约了3000多元。这一管理举措让大家真正认识到“节约”的意义。现在，大家不仅在使用材料上注意节约，在用电、用水等方面也都能做到勤俭节约，全园形成了节能降耗的良好氛围。（湖北武汉市实验幼儿园  马  红） 手工材料

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