倾听是心灵的耳朵

        倾听作为一种交流行为，是言语沟通的基本前提。幼儿的一日生活活动中需要的是教师耐心的倾听，  教师以真诚的态度认真听取儿童的各种表达（言语表达和非言语表达），在尊重和理解儿童的过程中，对儿童表达的各种想法或疑惑做出及时且恰当反馈的过程。

        绘画活动中幼儿把妈妈的头发涂成红色的、蓝色的，有些老师会认为幼儿画错了，“你妈妈的头发应该是黑色的。”可幼儿心中觉得红色的头发妈妈会更漂亮。幼儿看见老师给小金鱼喂食，第二天幼儿带了吃的喂金鱼结果把小金鱼撑死了，老师批评了他，可幼儿想说他只是不希望小金鱼挨饿，想让他吃得饱饱的……只有倾听幼儿心声才能了解幼儿需要，才能去解决幼儿的需要，促进教师进行反思和成长。

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