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三只蝴蝶

作者: babyface116105 感谢 babyface116105 上传 0人参与

小班语言(故事):三只蝴蝶
活动目标:                                           
1.学会观察画面,了解故事内容。
2. 学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
3.体会同伴之间相互关心的美好情感。
活动重点:理解故事含义,学说句子“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。”
活动难点:体会同伴之间相互关心的美好情感。
活动准备:
1.红、黄、白三种花及三种颜色的蝴蝶头饰。
2.PPT课件:《三只蝴蝶》。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣
1.提问:今天,老师带来了三位好朋友,小朋友请看,它们是谁?(准备三只蝴蝶的卡片,将卡片固定在白板上,根据故事发展,移动小卡片来吸引幼儿的注意力。这样较好的激发了幼儿的兴趣。)
2.三只蝴蝶好漂亮,它们都是什么颜色的?三只蝴蝶在公园里玩呢,我们跟它们一起去看看公园的美景吧。 (课件出示公园图片,带着小蝴蝶们一起飞到公园去欣赏美丽景色。这个环节设计的活动让幼儿们动起来,并且激发了孩子们了解故事的的求知欲。)
二、分页看图,理解故事。
(我将每一页图片做成课件出示,唤起幼儿积极观察画面的热情。通过画面调动幼儿看、说、想等多种感官,使幼儿掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。)
1.(课件出示画面一)孩子们,蝴蝶们在花园里做什么?(画面比较简单,幼儿通过自己的想象和猜测可以说说蝴蝶们有可能在跳舞,有可能在谈心,还有可能在捉迷藏……只要是合理的想象,都是可以的。这一画面很好的激发了幼儿的想象能力。)
2.(课件出示画面二)
师:突然,发生什么事了?(幼儿通过看画面很容易回答是下雨了)
:“雨点落在身上感觉怎么样?”(这个问题让孩子们可以通过自己的生活实际联想到被雨淋湿了很冷,由此就可以导入蝴蝶们接下来要躲雨了。)
师:那我们一起来帮帮他们想想办法?(帮蝴蝶想办法激发了幼儿帮助别人的情感)
师:它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(四个问题让幼儿理解了画面意思,并且巧妙地让幼儿学习了故事的对话,提升孩子的语言表达能力。)
3.课件出示画面三、四
师:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(同理白花那儿也是这样的提问。)
4.课件依次出示五、六、七、八画面
师:三只蝴蝶在大雨中飞来飞去,找不着避雨的地方,很着急!可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?(这一提问发挥了幼儿的想象,让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方,解决了困难。)
三、角色扮演,理解故事。
1.师:孩子们你们也来做美丽的蝴蝶好吗?(用红、黄、白三种蝴蝶头饰将幼儿分成三组,分别扮演三色蝴蝶。教师做故事解说,配合幻灯片的播放,让幼儿进入角色,重温故事。在角色扮演中让幼儿体验同伴之间互相关心、互相关爱的美好情感。)
2.师:三只蝴蝶在遇到困难时互相关心,互相帮助。平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时,你是怎样做的?(让幼儿联系实际说说和伙伴们相处的故事,有助于帮助幼儿体会同伴之间应该互帮互助。)
四、天气放晴啦,蝴蝶们,我们一起出去玩耍吧。(活动延伸,带幼儿出去活动,在活动中让幼儿体验同伴间互帮互助、关爱同伴的情感。)
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