幼儿教师观察记录:可爱的小金鱼
星期一一进教室,懿懿小朋友就急急忙忙地跑来告诉我:“夏老师,鱼缸里脏了,金鱼要死了。”“那我们赶快帮金鱼换水吧。”说着,我就端了两盆金鱼就往卫生间去换水,懿懿小朋友就在我旁边耐心地看着,看我把金鱼重新放入干净的鱼缸时,她开心地跳起来,嘴里还说着:“金鱼洗澡了,它又活了,我让其他金鱼也来洗澡。”正说着,手里已经拿起了柜上的鱼缸,突然她一个劲地喊:“老师,快来看,鱼缸里有东西。”我跑去一看,没什么特别的呀。“老师,你看它尾巴后面有一条长长的线一样的东西跟着它。”这回我仔细看了一下,原来,那条金鱼正在大便。我马上朝她笑了笑:“懿懿,你的小眼睛可真灵,那条长长的线是金鱼的大便,金鱼正在大便呢。”她像获得了新发现似的,向坐在位置上的小朋友喊起来:“你们快来看呀,金鱼在大便呢!”不一会儿,鱼缸周围挤满了脑袋。有的小朋友还跑去看其他柜上的鱼缸。
“这条鱼怎么不大便呀?”
“这条鱼在吃东西呢!”
“这条鱼怎么一动不动?它在睡觉吗?”
“没有睡,你看它眼睛睁开着呢!”
“金鱼眼睛一直睁开的!”
“不会的,它睡觉时和我们一样要闭眼睛的!”
一下子,金鱼成了孩子们唧唧喳喳议论的话题。“老师,你说这条金鱼是不是睡觉睁着眼睛的?”性急的朴朴希望从我这证实他的想法。对于他们的疑问,我并没有急着回答,而是让孩子们都回家和爸爸妈妈一起查金鱼的资料,找到答案后来幼儿园告诉老师和其他小朋友。
第二天一大早,朴朴就开心地告诉我:“夏老师,金鱼睡觉是睁着眼睛的,我昨天和妈妈一起上网查的答案。”我朝他笑了笑:“朴朴真能干,把老师的话都记在心里,还回家和妈妈一起找答案,等一下小朋友来了,你把答案告诉他们,好吗?”他开心的点了点头。在接下来的几天里,孩子们围绕着“金鱼”提出了各种问题,并积极地与家长一起找答案,忙得不亦乐乎!
生活中蕴藏着丰富的教材,要靠我们去发现。面对着一群可爱的金鱼,孩子们产生了极大的兴趣,提出各种各样的问题,并动脑筋考虑问题,这是他们探索的良好开端,作为引导者,要从孩子的认识角度出发去构建教育,应仔细观察、耐心倾听童声,同时鼓励幼儿自己去尝试、探索,从而获得感性经验。
手工材料
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关键词:金鱼
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