1.5-2岁亲子园两小时课程参考
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应答游戏——我来了
主要目标:(1)培养宝宝的积极情绪,当众大胆地说话。(2)知道自己的姓名,性别及身体的部位名称。
活动材料:眼罩或纱巾
指导要点:宝宝坐在家长怀里,教师带上眼罩或纱巾去摸宝宝,一边摸一边随机提问:“你是谁啊?”宝宝回答:“我叫毛毛。”老师摸着宝宝的脚说:“这是什么啊?”宝宝答:“小脚丫”教师可以故意说错身体部位的名称或宝宝的姓名,性别,吸引宝宝反驳或表达。家长要鼓励宝宝大胆回答或纠正教师的“错误”。
建议:来园开始,老师要尽快通过有趣的言语应答,熟悉宝宝,调整宝宝的情绪,为下一个环节的活动营造愉快的心境和氛围。教师和家长要共同积极鼓励宝宝大胆说话。单宝宝情绪异常时,家长应努力克服急躁的情绪,通过自然的介入,调整宝宝的情绪,切忌强迫。如老师问“你是谁?”宝宝躲避不肯应答时,家长可以自然的接着说:“你猜猜吧!”“我是个男宝宝……”即向宝宝展示了游戏的玩法,原则。又能使他间接感受交流的快乐。
益智游戏——配对游戏
主要目标:(1)通过操作发展宝宝首部小肌肉的灵活习惯及力量。(2)通过操作尝试进行颜色或形状的配对。
塑料的配套螺丝和螺母。
指导要点:选用色彩鲜艳的玩具吸引宝宝,使注意力集中在做一种活动。家长鼓励孩子自选材料进行配对游戏,宝宝成功了,要及时给予鼓励。当宝宝完成活动有一定困难时,要运用积极的语言支持他们大胆尝试,必要时可以和宝宝一同游戏,向宝宝示范正确操作方法。
建议:运用积极生动的语言,鼓励宝宝进行不同的尝试,家长的语言应注意表达具体:“小帽子(螺母)太大了,鞠个躬——噎,掉了。换哪一个顶合适啊?”“帽子戴好了,谢谢你。”家长应尽可能少用或不用“这个!”“不行,用那个!”等不去确定指向的,不规范的语言,同时还要给宝宝留下选择思考的余地。这样使宝宝能感觉到自己能干,会做,通过游戏萌生主动寻求成功的欲望,建立自信。
动手做——揉纸球
主要目标:(1)训练宝宝手部肌肉的协调配合与控制能力。(2)体验自制玩具的乐趣。
活动材料:旧报纸,包装用的网兜。
指导要点:教师出示旧报纸和做好的纸球,家长和孩子一起把报纸揉成圆球。妈妈说:“宝宝的小手真能干,能和妈妈做大纸球”,边说边带宝宝找一张报纸,边做示范动作边带领宝宝把报纸揉成团,塞进网兜。
建议:家长与宝宝一起合作完成,活动材料要安全卫生。易于索取。揉纸球的目的主要是让宝宝体会到,身边的物品具有可以变化的特点。因此,在制作过程中,要将培养宝宝的观察习惯作为重要任务:”报纸变小了吗?”怎样放进小兜里呢?”“用力压压,”……通过有目的的指导,诱发宝宝尝试解决问题的兴趣。
运动游戏——玩纸球
主要目标:(1)体验玩自制玩具的乐趣。(2)在走,跑,跳,追,投,掷的游戏中锻炼各部位的大肌肉的力量。
活动材料:亲子合作做成的纸球。
指导要点:指导家长怎样和宝宝玩,想办法利用纸球让宝宝活动起来。可以栓上绳子让宝宝拖着跑,家长在后面追。亲子之间在头上和胯下,来回传球,跑接球,也可以让宝宝踢球并跟着球跑,家长还可以在胸前用双臂围成“篮筐”,供宝宝投篮用。
建议:以运动游戏为主题的游戏,可以激发孩子的活动兴趣。增加运动量。在运动当中,家长要把握好运动量,活动过后,当宝宝头上出现微汗时,要通过改变玩法(在背上驮球,手中传球),使运动量降下来,宝宝的运动系统和神经系统能得到适时的调整,这样宝宝才能获得愉悦的情绪体验。
音乐韵律——万花筒
主要目标:(1)培养宝宝聆听音乐的兴趣。(2)喜欢伴随着音乐的指令做动作。
指导要点:请父母和宝宝一起欣赏音乐1-2编后,共同游戏。家长引导宝宝边听音乐边按音乐的指令作动作,在游戏中认识自己身体的相关部位和名称。
万花筒
小朋友,小朋友,头碰头。
小朋友,小朋友,肩碰肩。
小朋友,小朋友,背对背。
小朋友,小朋友,脚对脚。
小朋友,小朋友,膝盖对膝盖。
小朋友,小朋友,拉起大圆圈。
建议:在运动过后,大家听听音乐放松一下。可以运用节奏较强的音乐进行节奏练习,提高宝宝节奏感,也可以听一些舒缓的音乐使宝宝情绪稳定。
养育经验大家谈——共育加油站
主要目的:交流育儿经验,共享育儿方法。针对家长提出的问题,进行专题讨论和个性化的指导,解答家长在养育和教育宝宝方面的一些疑难问题。
指导要点:让宝宝适应与父母暂时分离,学习自己选择与同龄的伙伴玩耍。为家长提供与其他成人交流经验的机会。
高高兴兴回家去——转理性环节
指导要点:这是本次综合活动的结束环节,请家长陪同和指导宝宝收拾玩具,把玩的玩具高高兴兴地送它们回家(放回原处)。
综合活动案例评析
应答游戏的积极意义在于利用蒙住眼睛的神秘感,激发宝宝的游戏兴趣。使之在较短的时间里消除紧张与不安,由于宝宝在妈妈的怀抱中有安全感,因此游戏会带来新的体验。这种操作游戏既可以锻炼宝宝的小肌肉动作,同时又可渗透着辨认颜色,学习配对等游戏,培养宝宝的专注力。由于操作材料可以从生活当中随处可以获取,如化妆品的瓶子,糖盒,药盒等,便于家长在生活游戏中运用。
做纸球,玩纸球看起来简单,实际上是非常有价值的亲子同乐游戏。双手的合理利用,从关系哈,目测都能充分调动宝宝的活动积极性。报纸可以就地取材,制作起来非常方便。通过听音乐,感受还快的节奏,特别使爸爸妈妈审美的表现,对宝宝是积极的引导,体验满足感,通过运用肢体动作来表现对音乐的理解。
“共同加油站”是亲子活动的重要环节,在这里可以充分利用家长的资源,交流科学的早期教育理念,使之转化成具体实践方法得到推广和传播。家长可以在一起互相交流育儿经验,互相切磋教养方法。还可以利用这一环节,把科学的养护方法,卫生保健,营养膳食等方面的知识及时传授给家长,为提高家庭教养质量提供帮助和支持。家长分享经验交流之际,正是宝宝自主融入新的群体活动之时,此时宝宝比较容易克服分离焦虑,积极探索感兴趣的一切。
游戏完毕,收拾整理玩具,通过这一化解,可以培养宝宝有礼貌,好习惯,还引导宝宝了解社会生活的基本规则。即培养宝宝初步的自我调控意识——时间到了。一定要将自己喜欢的玩具放回原处,听懂成人的话。
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