儿童的委托——美国家长参与儿童早期教育情况透视

      ［摘 要］ 美国十分重视家长对儿童早期教育的积极参与，他们把家长的参与看作是孩子委托给父母的一种使命和责任。联邦政府推出了家长参与婴幼儿早期教育的“首要计划”和“先行计划”等项目，地方政府也通过一系列家校合作项目及其典型示例研究，为家长参与幼儿园教育提供帮助和服务。家长对儿童早期学校教育的参与，不仅反映了美国的教育管理文化传统，标示了其学校管理民主化和开放化的特色，而且也代表了其学校、家庭、社会一体化的教育管理的发展趋势。     ［关键词］家长参与；儿童；学校教育       家长是其孩子的启蒙老师，也是最有影响力的老师。家长参与年幼儿童学习的引导和帮助，会对幼儿产生深刻而长远的影响。家长与儿童的互动、来自于互动中的家长反馈、在日常的家长与儿童的互动中所形成的文化现象以及家长对自己孩子的信心，都是理解其如何处理与学校关系的意愿的关键。研究显示，当家长积极参与学校有关事务时，会产生积极的结果，其表现是学生的出勤率与学习成绩会得到提高，家长与学生对学校的态度也会更好。例如，较之在学习上没有家长参与的儿童，有家长参与的儿童会表现出取得更高等级、更理想的考试成绩以及长时期的学术成就感与学术成就行为。研究表明，儿童在早期家庭环境中的生活与其后的在校表现之间存在着直接联系；在家长每天听取其孩子朗读的同时，儿童的阅读能力无形之中就得到了培养。“ 家庭—学校协会”认为，家长的指导会给大多数学生带来学习成绩的提高。当家长参与孩子的家庭学习活动时，家长与孩子都受益。家长从中学会如何教育他们自己的孩子，使得自身的技能得到提高。而儿童也因家长对其学习节目感兴趣而激发起学习动机和热情。该协会40年的研究，确立了家长—儿童互动与儿童阅读技能之间的关系。母亲对其孩子智力的正确评估，会提高孩子的智力水平。西南教育发展实验室介绍了五种家长参与的基本要素：一是一项反映家长的真正兴趣并支持家长与社区共同合作的政策陈述；二是一个分析家长与社区参与的地方检查委员会；三是一个带领并监察家长与社区参与的关键的帮助者；四是一支学校计划与管理的队伍；五是训练工作人员与家长，以改善他们的工作关系。为了鼓励和规范家长积极参与对子女的早期教育，联邦政府和州政府制定了一系列政策，采取了一系列措施。       一、联邦政府实例       1.首要教育计划（ Title One）项目。       Title One是联邦政府为幼儿园、小学、初中和高中所设的最大的资助项目。通过Title One项目的实施，联邦政府根据各地区低收入家庭儿童的具体数目来拨给相应的资助款项，每个地区将这一基金用于为落后儿童的额外教育服务。Title One项目的推出，基于三种意义假设：（1）每一个地区及其辖区内学校的所有学生，都应当有一个统一的学习标准；（2）地方当局、学校和家长，都应充分地了解学生的成就需要；（3）家长是帮助所有学生成功的参与者。家长有权利参与设计他们学校的Title One项目，而且他们还有义务帮助其孩子在学校计划中取得成功。Title One项目基金可以在暑期被学校用于对学生的教育服务项目、训练教师和其他职员、家长对学校教育的参与活动、家庭扫盲、召开家长会以及建立家长资源中心等。       2.先行教育计划（Head Start）项目。       该项目开始于1965年，它提供多重服务，包括提供高质量的儿童教育、营养、健康以及为低收入家庭儿童的家长参与幼儿园教育提供社会服务等。其总的目标是使低收入家庭的学龄前儿童的社会能力得到进一步提高，并建立幼儿园与家庭的伙伴关系。Head Start项目有着很细致的操作标准，它要求其服务对象必须与家长建立起一种相互信任的合作伙伴关系，同时还要认同家庭目标、认同为其提供帮助的各种力量和必需的服务及其他支持。另外，它还要求每一位家长在家庭目标、义务、时间表和实现目标的策略等方面能够与该项目负责人达成一致，进而实现它们。其具体要求如下：一年一度的家长例会；意识到并尊重所有在交往中或在会议上所表现出来的文明与种族差异；将家长与幼儿园在该项目上的合作和家长参与的其他项目结合起来以避免重复；为家长提供社区资源与服务，包括对其在衣、食、住、行、教育等方面所遇到的困难提供援助，在其他方面如药物滥用、家庭暴力等方面进行干预，给其提供继续教育和上岗培训的机会，并保证上述帮助和干预的及时性和质量；家长参与幼儿园的决策及其教育活动和课程，开放教室以供家长观察之用；为提高家长的家教技巧与知识水平创造机会，为家长了解其孩子的教育发展需要和活动创造机会；帮助家长发展家庭文化，使成人学习者能清楚认识自己的文化学习目标；召开教职员与家长的协商会议；对项目工作人员、家长和家庭进行营养的、医疗的、产前的和心理健康的教育，帮助家长理解如何参与一项持续性的家庭健康护理体系；家长参与社区倡导活动；将家长对幼儿园教育的参与推展到其他学校活动中去。       二、地方政府实例       耶鲁大学的詹姆斯·考默创立了一项家校合作计划和一支管理团队，作为有效的家长和社区参与学校教育的基础。这一团队以产生乐观学习机制为服务方式，其重点放在伙伴关系、合作计划、评估和沟通的训练上。       玛丽兰将关注点置于家庭和幼儿园的共同合作与努力，以确保家长对儿童早期学习的继续参与，从而使项目得以实施并不断完善；教育系则提供激励性质的拨款、技术帮助以及咨询服务来协助该项目建立家长参与幼儿园教育的制度。       肯特基将受过教育的家长和学前儿童组织起来，共同接受个别化教育并且参与共同学习。这一项目设计用来干预没有文化的家庭，以满足家长和孩子的共同需要。肯特基模型的最终目的，是为了使家长成为幼儿园和其子女的教育的合作者。       密苏里的“家长教师”（ Parents as Teachers，简称PAT）项目是一个设计用来在儿童生命的初始阶段建立最好的有可能的家校合作伙伴关系、并且支持家长扮演其孩子的启蒙教师角色的项目，这是一个由密苏里的所有公立学校系统提供的主要服务基金项目。       其他关于家长参与学校教育的地方政府的实例：       1.四角学校的家长参与项目。       家长从一开始就参与；帮助学校向地方政府提一些富有建设性的建议；到社区里对三岁儿童家庭作挨家挨户的需要调查评估；服务于社区内的学校咨询委员会。       2.职业发展中心公立学校的家长参与项目。       家长在项目计划中的发言；与教师正式或非正式的会谈；自愿参与到教室中去；每两月一次与学校心理学专家和行为专家碰面；与教师缔结合约：积极参与到项目中去，在家庭学习活动中和孩子共同合作；服务于社区咨询委员会和学校。       3.比尔·奕文的儿童发展管理家长参与项目。       每一个由12位家长组成的咨询团体计划儿童的事务并为其筹集资金；Head Start项目的家长咨询委员会建议学校委员会解雇或聘用职员。       4.帕莫拉·阿普雷顿的早期孩童时代家长参与项目。       家长参与对学校发展的捐赠服务与物质提供；八位家长参与该项目并服务于由188号文件授权的早期孩童时代咨询议会，这一机构有权计划在萨雷坶地区的早期孩童时代合作服务项目；帮助计划课程；家长的参与受“家长教师组织（PTO）”指导，PTO对课外活动、改进项目和学校资金筹集有决定权。       5.赫雷特·伍德米尔的社区学校的家长参与项目。       60%的幼儿园孩子的家长与90%的未上幼儿园孩子的家长参与关于日常偏见话题的课堂讨论；共同分享自己的生活经验；视孩子的学习需要而自愿参与。       6.地方学前教育的家长参与项目。       建立社区联合学校；家长服务于咨询委员会；将工作重点集中于促进家长对幼儿园教育的参与及其相应的工作；委员会对课程有发言权，并花费大量时间熟悉项目目标。       7.丹尼尔·韦伯斯特学校的家长参与项目。       三位家长参与，其中一位主持咨询；鼓励家长参与“父母—儿童活动日”；一些人自愿加入到教室的活动中，帮助选择活动主题以及课堂计划；家长与教师一年两次碰面讨论孩子的发展问题。       8.巴特斯职业技术学院的家长参与项目。家校合作组织由家长组织管理；家长服务于家长委员会；聘任教师；在教室里工作；参与项目的计划与执行。       9.阿菩·坦南·瑞金纳尔父母与儿童的家长参与项目。       一个月一次的家长集体会议共同拟定资金筹集与公共事务计划；要求入学儿童的家长成为自愿者；课堂教学由一名教师和一位家长自愿者共同组织；近来，参与项目的家长的政治意识越来越浓，他们写信给立法者要求支持儿童的教育，由于阿拉斯加的人口少，家长们发现，只要不到十封信和十条消息就可以绝对有效地说服立法者。       10.家长领导训练机构的家长参与项目（PLTI）。       家长被要求参加“公民学”和民主课程的训练，以帮助他们成为促进其孩子健康发展的项目和政策的合作者，从而适应州和地方的水平要求。家长们申请时间为20周的项目，每班25人，这里提供儿童的护理、晚餐以及接送。这一项目在哈佛、温德汉姆、斯坦福、新伦敦、诺威奇、格罗顿、纽黑文都得到开展。类似的班级将于明年在布赖基珀特和麦雷顿开设。另外，PLTI项目已经被俄亥俄、明尼苏达、佛蒙特、缅因、密苏里和纽约等地采用。       综上所述，美国的教育管理传统十分重视家长对早期幼儿园教育的参与，上自联邦政府下至地方政府直至社区和学校，均纷纷建立机构、制定政策、采取措施并通过典型实例研究，鼓励和指导家长协助幼儿园对孩子的教育。教育概念演变至今，其内涵日益丰富，其外延逐步扩大，随着学习型社会等语汇的频繁使用乃至演绎为当下国际主流社会教育发展的关键词，在我国，如何将家庭、学校和社会的教育资源整合起来，并发挥家长在学校教育中的独特作用，参看一下美国的一些做法，或许能得到某些启发。  

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