循序渐进开展全园性户外体育区域活动

全园性 户外体育区域活动 ，是根据健康领域的目标、内容与要求，在幼儿园内打破班级界限，创设若干运动区域，投放不同的运动材料，让幼儿自由结伴、自由选择区域的一种体育活动形式。与以班级为单位的户外体育区域活动相比，它进一步拓宽了户外体育区域活动的空间和范围，丰富了活动的内容和形式，更主要的是全园不同年龄阶段的幼儿可以一起参与进来。

开展全园性户外体育区域活动不是一蹴而就的，它需要循序渐进，需要给幼儿与教师一个适应的过程。实践中，我园主要分以下五步：

第一步，以一个班级为单位轮换进行活动，熟悉各个区域的地点、材料和玩法。每两天轮换一个区域，两位老师跟着孩子进行观察、指导。活动前，材料由每个班级的老师和值日生负责搬运。在搬运过程中，要让孩子明确自己区域中到底有哪些材料、放在什么地方以及搬运的时候自己怎样注意安全。因为我园有很多班级，所以我们分时间段进行每个年龄段的户外体育区域活动：大班从 8 ： 15 开始，中班从 8 ： 55 分开始，小班从 9 ： 30 开始。活动结束后，大班值日生要将中班不玩的材料搬进去，中班要将小班不玩的材料搬进去，小班则要将剩下的材料都搬进去。

第二步，两个班级间轮换进行活动。每两天轮换两个区域：第一天，一个班级一半玩一个区域，另一半玩下一个区域，第二天两半交换。自己班中的两位老师在一个区域中进行观察指导。在实践中，我们发现：孩子怕生，不敢到另一个区域中玩。于是，我们改变老师站的位置，一个仍留在自己班玩的区域，另一个老师就带着另一半孩子到邻近区域中玩。

第三步，进行年级间区域活动。两位老师站在自己负责的区域中进行观察指导。幼儿有了一些能力后，老师就鼓励幼儿结伴到自己喜欢的区域中玩。对于不敢去其他区域中玩的幼儿，老师就用语言进行引导，或者请胆子大的孩子与胆子小的幼儿一起去。对于去的幼儿，我们给予表扬，奖给他五角星贴纸。这样多次下来，幼儿的胆子大了，能够自己去邻近的几个区域中玩了，敢去的幼儿逐渐多了，去的次数也多了。

第四步，进行大带小、大带中活动。我们先让幼儿一一对应，自己找一个哥哥姐姐或弟弟妹妹 ( 以前有过其他大带小、大带中活动，积累过一些经验 ) 。在进行此类活动前，要先进行安全教育，特别是大班的幼儿。请他们讨论：在带小、中班时要注意些什么叫、中班弟弟妹妹要玩怎么办 ? 他不会玩、不愿玩又怎么办 ? 对于小班幼儿，万一找不到哥哥姐姐怎么办 ? 等等。活动中，一定要增强大班幼儿责任意识，培养他们关爱、帮助等情感。

第五步，进行全园性户外体育区域活动。也就是说，不能一下子开展全园性户外体育区域活动，在这之前要进行一系列活动，等幼儿有了一定的能力后才可进行全园性活动。 手工材料