这里是一片研究热土——记江苏省幼教研究会“十五”课题中期研讨活动

　　四月，一个生机勃勃、草长莺飞的月份，江苏省幼教研究会“十五”研究课题中期研讨活动在南京举行。来自全省各地的课题单位与部分幼儿园的园长与科研骨干教师共一百五十多位代表聚集一堂，进行了一次生动活泼、积极交流，充满浓郁学术研讨气氛的“十五”研究课题中期研讨活动。省幼教研究会的老领导、常务理事都兴致勃勃地参加了活动，会议还邀请了浙江、广西幼教研究会的部分会员代表。
　　此次研讨活动通过丰富多样的活动形式来进行对课题的中期管理指导与交流研讨，主要包括三个方面内容：1．１３个中国学前教育研究会课题单位进行了大会交流与研讨，并提交相关研讨的文字材料，其中4个课题单位以现场活动观摩的形式进行中期汇报与交流；2．34个省幼教研究会“十五”研究课题单位填写中期课题检查表，部分课题进行书面材料的交流；3．邀请原南师大教授、旅美博士王坚红女士与南师大刘晶波博士作专题报告，关于如何进行教育科研与课题结题报告的攥写。
　　在观摩交流现场，生动的教育活动展示了各课题单位的阶段性研究成果和先进经验；在分组的课题咨询活动中，课题单位的代表与专家、教授进行面对面的接触，平等对话，积极讨论，提出问题加以诊断和分析，共同寻找解决方案；在宿舍、餐桌，各地代表热烈交谈，希望获取更多的资料与信息……全体代表一致认为，活动非常及时，非常重要，内容丰富，指导具体，对如何进一步开展课题中后期工作有着积极的指导作用，将对研究会“十五”课题的深入研究和延续拓展产生深刻的影响。
　　唐淑理事长在总结讲话中部署了后续相关的研究会各项工作，明确指出：课题研究的过程中应结合教育实践工作中急需解决的矛盾与问题，注重教育实践活动的过程，注重研究成功的教育方法和经验，在教研工作中加强教师的研究意识和研究能力的提高，加强课题幼儿园之间的联系与交流，相互促进，共同研究与实践，共谋发展。同时通过幼教研究会加强课题管理，开展后续活动给以有针对性的专家外援支持和具体指导，保证13个中国学前教育研究会课题的顺利进行，并且以全国课题为龙头和排头兵，带动和推进省级课题的良性运作。
　　幼教是一片研究热土，幼教研究有着巨大的开发潜力和发展空间，也有着许多的问题和困惑，但是我们的课题单位和每一个研究人员有信心、有热情、有干劲，在这片热土上辛勤耕耘，不断进取，认真学习、实践、反思、研究，必然会取得丰硕的成果。且引用旅美博士王坚红老师在专题报告中的一段话，作为对每一个研究型教师的激励与共勉：
　　教师为什么要从事研究———一个美国幼儿园教师的体会
　　对于从事研究，许多教师由于日常工作的烦琐已经不负重荷而感到疑虑：为什么还要给自己加上一个额外的包袱？对于这个问题，我可以由衷地告诉她们，对于一个称职的教师来说，从事研究并非外加的责任，而是本职工作的一部分。如果你认真地问自己：我怎样才能教得更好，让孩子们学得更好？在问这个问题时，其实你已经站在教师研究者的立场上了。教师的研究不是什么人来研究我们，而是由我们自己来作的研究，其目的在于，把“最佳的教育实践”融入我们日常的教学工作之中。
　　回顾我的研究历程，其中的每一个转折点、交叉点都为我和孩子们开启了许多扇教与学的大门，大大丰富了我们班上的活动与环境。教育研究赋予了教师一种重要的能力———有效地持续不断地改进教学工作的能力，向我们提供与工作直接相关的信息，促使我们对工作进行反思，寻求发现确实可行的改进教育教学活动的方式，从而不断优化孩子们的学习与发展。

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