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幼儿教师反思笔记——身教重于言传

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幼儿教师反思笔记 ——身教重于言传

 

一天,我去一所区一级幼儿园参加教研活动,刚走到大班活动室,就看到地面上散落着垃圾,一些碎纸片随风飞扬。难道教师没看见 ? 我忍不住问园长。园长告诉我:“活动室卫生由教师负责搞,没办法——教师太忙了 ! ”美国学者布鲁纳曾说过:“教师不仅是知识的传播者,而且是生活的模范。”幼儿最喜欢模仿教师的言行。如果教师对地面上的垃圾都视而不见,那么幼儿怎么可能养成良好的卫生习惯呢 ? 教师经常为了设计教育活动和创设教育情景而忙碌着,殊不知自身的言行便是一种极好的教育资源,这些言行每时每刻影响着幼儿。如果教师不注重以身作则和为人师表,光凭集体教学中的“言传”,而忽略日常生活中“身教”,就会错失很多教育良机,甚至产生负面影响。

教师是幼儿在成长过程中的重要他人,不仅是幼儿智慧的启蒙者,更是人类文明的传递者。处于第一偶像崇拜期的幼儿,会有意无意地模仿教师的行为。当教师默默捡起地面上的一张小纸片时,孩子们就会自觉清理地上的垃圾:当教师静静排队等候在饮水机前时,孩子们就不会抢水喝;当教师经常向给予帮助的人表达谢意时,孩子们就会拥有一颗感恩的心……“身教”的魅力就是如此神奇,它体现在点点滴滴中,提醒我们注意自己的一言一行。

编辑: cicy

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