正确让小班幼儿学会分享

和 小班 孩子们一起生活在这个温馨的小家里 , 我觉得我很幸福 , 但带了两个月的小班孩子 , 经常会发现幼儿流露出以 “ 自我为中心 ” 的心理倾向，他们 “ 霸道 ” 地认为： “ 我喜欢的东西就是我的 !” 这显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。

我发现龙龙小朋友在区角活动里玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，老师怎么调节他都不高兴，问了和他在一起玩区角活动的小朋友，他们告诉我说： “ 龙龙抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。 ” 还有一个最小的小家伙告诉我说： “ 老师，我都喊他哥哥，他都不给我玩还打我呢。 ” 听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。

我看了看了坐在旁边小椅子上的龙龙，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问： “ 龙龙你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？ ” （快乐）那你快乐吗？（我不快乐，他们都不给我一起玩，还要我手里的玩具）龙龙你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？他告诉我说： “ 在那里说话呀！ ” 他们有东西玩吗？没有 ( 这时他低下头 ) ，看着自己口袋里的玩具很不高兴，我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗？他说得时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说： “ 瞧，龙龙现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？高兴！其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。

事后 , 我给大家讲了一个故事，利用龙龙的这件事，把龙龙请到我的故事中，这样让龙龙在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友知道龙龙愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起 分享 玩具，我问其它幼儿，你们愿意和龙龙一起做游戏吗，孩子们异口同声地说： “ 愿意！ ” 龙龙的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了《找朋友》这首歌，有很多孩子都愿意主动地去与龙龙做好朋友。

我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。还运用了《找朋友》这首歌，让龙龙小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

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