读《爱与责任》有感

读《爱与责任》有感

   草塔顾家幼儿园   陈勉

《爱与责任》一书，作为老师暑假期间师德教育资料之一。通过学习，我还是结合自己的幼教工作，淡淡体会：

幼儿园的教师首先要具有爱心，她们应给幼儿以母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么的亲切可近，从而把老师当成最可敬的人，还要做到与幼儿“知心”。教师要与每个幼儿交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告诉你，让你与他同享自己的快乐。

爱孩子，应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐，一笑两酒窝的孩子容易，爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”。教师对某些幼儿的偏爱，会使其他孩子的心灵蒙上阴影，感到沮丧，无助，从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。偏爱和教师狭隘的审美需要与价值取向以及私心，偏见，错误认识等直接联系在一起。它是一种低级，非道德的不健康情感。教师对孩子的有是一种巨大的教育力量，也是一种需要的教育手段。作为一名幼儿教师，最多的过错莫过于对工作对孩子没有爱；最大的悲剧莫过于失去孩子对自己的爱。对于孩子来说，教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤，来自于对工作强烈的责任感。

孩子天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗会给孩子人生机勃勃的好印象，能创建一个轻松，活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康，开朗的性格。

在处理幼儿之间的矛盾时，教师幽默的话语往往能缓解孩子不愉快的情绪，这时再进行有针对性教育，孩子会更容易接受些。

变一个滔滔不绝的“讲师”为幼儿的忠实的听众，这是教师的智慧和能力的表现。