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亲子活动现状\问题及活动研究

来源: 浙江学前教育网  0人参与

  《亲子活动现状、问题及指导研究》结题报告

一、 研究目的:

“每个儿童都应该有一个好的人生开端;每个儿童都应该接受良好的基础教育;每个儿童都有机会充分发挥自身潜能,成长为一名有益于社会的人。”这是联合国秘书长安南在2001年9月召开的联合国大会儿童特别会议前说的话。

早期教育是生命开始的教育,早期性格的形成、能力习惯的培养将对一个人的一生起到举足轻重的作用。21世纪的竞争是人才的竞争,“让孩子赢在起跑线上”不仅体现了年轻父母们的心愿,也是我国人才开发工程的基础项目。“亲子活动”就是父母对孩子进行早期教育的良好手段,它是“亲子教育”的一种形式,强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动,也就是让父母与孩子在一起玩,一起活动,在这个过程中让孩子学习掌握一些知识,发展一些技能,这不但能促进婴幼儿早期健康人格的形成,也能促使父母自身素质不断提高。通过亲子活动,使亲子关系质量不断提高,从而形成良好的家庭教育氛围。

0—3岁是婴幼儿体质发育、性格形成、语言发展、行为习惯培养的重要时期,因而0—3岁教育越来越受到社会的高度重视社。国内许多城市的各类“亲子园”、“亲子班”陆续地办了起来,一些报纸、杂志上各类“亲子游戏”内容也逐渐多了起来。然而,“亲子

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